PENERAPAN MODEL BELAJAR KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH MENENGAH UMUM : Studi Eksperimen di Sekolah Menengah Umum Negeri I Carut-Kota

Moersetyo Rahadi, - (2002) PENERAPAN MODEL BELAJAR KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH MENENGAH UMUM : Studi Eksperimen di Sekolah Menengah Umum Negeri I Carut-Kota. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Kenyataan memperlihatkan bahwa dalam pembelajaran matematika
disekolah, yang terjadi selama ini adalah guru lebih dominan didalam kelas.
Suasana yang demikian membuat siswa menjadi kurang aktif, kurang
memperoleh kesempatan untuk mengembangkan kreatifitas dan inisiatifnya.
Dalam menghadapi era Globalisasi, yaitu diperlukan Sumber Daya Manusia
(siswa) yang berkualitas dan memiliki kemampuan bersaing, bisa bekerja sama
, berani serta andal dalam berkompetisi.
Penelitian ini mencobakan model belajar Koooperatif Teams Games
Tournament (TGT), dimana model ini menyiapkan siswa agar mempunyai
keberanian dalam bersaing, bisa bekerja sama hingga demikian siswa menjadi
lebih aktif dalam belajar, kreatif dan mandiri.
Penelitian ini sebagai penelitian eksperimen dengan menggunakan dua
kelompok siswa,
satu kelompok sebagai kelas eksperimen dan kelompok
kelompok lainnya sebagai kelompok kontrol. Tujuan dari penelitian ini adalah
untuk melihat perbedaan hasil belajar siswa yang dalam belajamya
menggunakan model belajar kooperatif TGT dengan siswa yang dalam
pembelajaran menggunakan cara biasa (konvensional). Selain itu, untuk
menelaah sejauhmana keterampilan kooperatif siswa, keterampilan
berkompetisi siswa,
serta pendapat siswa dan guru tentang pembelajaran
yang telah dilakukan.
Sebagai populasinya adalah siswa SMU. Sedangkan yang dijadikan
subyek sampel penelitian adalah siswa-siswa pada dua dari enam kelas SMU
Negeri-1 Garut Kbta kelas satu yang diambil secara acak. Instrumen yang
digunakan adalah berupa tes matematika berbentuk uraian , angket untuk
menggali pendapat siswa dan guru, dan data observasi yang dikumpulkan
secara langsung sewaktu melaksanakan pembelajaran.
Setelah diuji pada taraf signifikan a = 0,05 hasil penelitian
menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan model belajar TGT
lebih baikdari pada siswa yang menggunakan model konvensional. Meskipun
demikian ketuntasan pada kedua kelas uji coba tersebut belum tercapai.
Keterampilan kooperatif siswa cukup baik dimana yang mendapat prosentase
terbesar berturut-turut adalah kegiatan berada dalam tugas, menghargai
pendapat orang lain, mendengarkan dengan aktif mengambil giliran dan
berbagi tugas dengan demikian pembelajaran ini dapat mengaktifkan interaksi
diantara siswa. Sedangkan hasil pengolahan data untuk keterampilan siswa
berkompetisi menunjukkan bahwa siswa memperoleh kategori cukup terampil
dalam berkompetisi selama pembelajaran berlangsung. Dari hasil pengujian
yang telah dilakukan untuk mengetahui sikap siswa dan guru menunjukkan
bahwa siswa dan guru mempunyai sikap yang positif terhadap pembelajaran
yang menerapkan model belajar kooperatiftipe TGT.

Preview	Text T_MTK_99968_Title.pdf Download (466kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_99968_Chapter 1.pdf Download (359kB) | Preview
	Text T_MTK_99968_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_MTK_99968_Chapter 3.pdf Download (715kB) | Preview
	Text T_MTK_99968_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_MTK_99968_Chapter 5.pdf Download (136kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_99968_Bibliography.pdf Download (129kB) | Preview
	Text T_MTK_99968_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	belajar kooperatif tipe teams games tournaments
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	07 Sep 2022 09:07
Last Modified:	07 Sep 2022 09:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/77936

Actions (login required)

View Item