MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN INKUIRI

Yeni Yuniarti, - (2007) MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN INKUIRI. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan inkuiri dan siswa yang memperoleh pembelajaran biasa, (2) mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan inkuiri dan siswa yang memperoleh pembelajaran biasa, (3) mengetahui keterkaitan antara kemampuan penalaran dan komunikasi matematis siswa, (4) mendeskripsikan pandangan (sikap) siswa terhadap pelajaran matematika, pendekatan inkuiri yang digunakan dalam pembelajaran, dan soal- soal penalaran dan komunikasi. Penelitian ini merupakan studi eksperimen di SMP Negeri 2 Tanjungsari Sumedang. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V!I! yang tersebar di 8 kelas, sedangkan sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang'diambil secara acak kelas. Desain penelitian yang digunakan adalah Pre-test Pos-test Control Group Design, dengan kelompok eksperimen diben perlakuan pembelajaran dengan pendekatan inkuiri, sedan^.an kelorr.pch kcntrc! diberi pembelajaran biasa. Data penelitian diperolch melalui tcs kcma...puan penalaran matematis, tes kemampuan komunikasi matematis, dan angket skala „:i,„„ ~**Aoi f :*,**+ unoii -'"♦"'•tian rr.er.uniukkan bahwa (1) kemampuan penalaran matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan inkuiri lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran biasa,(2) kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan inkuiri lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran biasa,(3) peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan inkuiri lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran biasa,(4) peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan inkuiri lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran biasa.(5) terdapat keterkaitan antara kemampuan penalaran dan komunikasi matematis siswa, dan (6) sikap siswa pada kelompok eksperimen terhadap pembelajaran matematika, pembelajaran dengan pendekatan inkuiri, dan soal-soal penalaran dan komunikasi.

Preview	Text T_MTK_056025_Title.pdf Download (450kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_056025_Chapter 1.pdf Download (335kB) | Preview
	Text T_MTK_056025_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (673kB)
Preview	Text T_MTK_056025_Chapter 3.pdf Download (490kB) | Preview
	Text T_MTK_056025_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_MTK_056025_Chapter 5.pdf Download (64kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_056025_Bibliography.pdf Download (152kB) | Preview
	Text T_MTK_056025_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	inkuiri, penalaran, komunikasi.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	06 Sep 2022 09:10
Last Modified:	06 Sep 2022 09:10
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/77912

Actions (login required)

View Item