KAJIAN NILAI MORAL DALAM CERITA PENDEK (CERPEN) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :Studi Deskriptif Analisis pada Buku Kumpulan Cerpen Lclaki Kabut dan Boncka Karya Helvy Tiana Rosa

Sri wahyuni, - (2006) KAJIAN NILAI MORAL DALAM CERITA PENDEK (CERPEN) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :Studi Deskriptif Analisis pada Buku Kumpulan Cerpen Lclaki Kabut dan Boncka Karya Helvy Tiana Rosa. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya perilaku menyimpang yang
dilakukan siswa sehingga pembinaan nilai moral yang diintegrasikan dalam mata
pelajaran perlu dilakukan. Salah satunya pada mata pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan. Namun berdasarkan studi di lapangan, proses pembelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan lebih banyak menekankan pada ranah kognitif dan
proses belajar mengajar yang masih bersifat konvensional. Sementara itu,
pembinaan nilai moral hendaknya memperhatikan juga ranah afektif.
Penyampaian ranah afektif harus menggunakan media stimulus, salah satunya
adalah cerpen. Cerpen merupakan media pembelajaran yang mengandung nilai
moral dan disukai siswa. Masalah dalam penelitian enelitian ini mengkaji masalah
nilai moral yang terdapat dalam cerpen untuk digunakan sebagai media
pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif
analisis. Untuk menganalisis nilai moral dalam cerpen digunakan pendekatan
moral dan hermeneutik. Objek dalam penelitian ini adalah cerpen-cerpen karya
Helvy Tiana Rosa yang terkumpul dalam sebuah buku berjudul Lelaki Kabut dan
Boneka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam buku kumpulan cerpen
Lelaki Kabut dan Boneka karya Helvy Tiana Rosa terkandung nilai moral. Oleh
karena itu, cerpen-cerpen tersebut dapat dipergunakan sebagai media
pembelajaran Kewarganegaraan, terutama yang berhubungan dengan materi: nilai
dan macam-macam norma; penegakkan hak asasi manusia; hakikat bangsa dan
negara (untuk kelas X); keterbukaan dan jaminan keadilan; pengamalan Pancasila
dan UUD 1945; Sistem Hukum dan Pengadilan Internasional (untuk kelas XI).
Dalam proses pembelajaran, materi tersebut dapat disampaikan melalui
teknik klarifikasi nilai. Adapun tahap pembelajarannya yaitu, (1) penyiapan
cerpen, yang akan dijadikan media pembelajaran; (2) penyajian stimulus (siswa
membaca teks cerita atau mendengarkan teks yang dibacakan guru; (3)
pengungkapan analisis siswa secara perseorangan maupun kelompok berdasarkan
cerpen yang dibacanya, (4) pengujian alasan dengan meminta argumentasi siswa,
kelompok, atau kelas, (5) penyimpulan dan pengarahan, (6) proses tindak lanjut
berupa kegiatan perbaikan dan kegiatan latihan atau penerapan uji coba.
Selanjutnya, penelitian ini merekomendasikan pentingnya mengintegrasikan
pendidikan umum dalam setiap aspek kehidupan. Untuk lingkungan sekolah, guru
dapat mengintegrasikan pendidikan nilai dalam setiap mata pelajaran dengan
menggunakan media yang menarik, diantaranya dengan cerpen.

Preview	Text T_PU_049480_Title.pdf Download (371kB) | Preview
Preview	Text T_PU_049480_Chapter1.pdf Download (529kB) | Preview
	Text T_PU_049480_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_PU_049480_Chapter3.pdf Download (269kB) | Preview
	Text T_PU_049480_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
Preview	Text T_PU_049480_Chapter5.pdf Download (140kB) | Preview
Preview	Text T_PU_049480_Bibliography.pdf Download (211kB) | Preview
	Text T_PU_049480_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Kajian nilai moral dalam ceita pendek
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Teknologi dan Kejuruan S-2
Depositing User:	muhammad widhianto abdillah
Date Deposited:	05 Sep 2022 08:20
Last Modified:	05 Sep 2022 08:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/76806

Actions (login required)

View Item