IMPLEMENTASI PENDIDIKAN NILAI DALAM PEMBELAJARAN SAINS DI MADRASAH TSANAWIYAH :Studi pada MTs Negeri Situraja Kabupaten Sumedang untuk Mengembangkan bahan ajar Sains yang bermuatan Nilai

Trisnahada, - (2006) IMPLEMENTASI PENDIDIKAN NILAI DALAM PEMBELAJARAN SAINS DI MADRASAH TSANAWIYAH :Studi pada MTs Negeri Situraja Kabupaten Sumedang untuk Mengembangkan bahan ajar Sains yang bermuatan Nilai. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Studi ini untuk mengembangkan pembelajaran sains sebagai bahan ajar yang diintegrasikan dengan nilai-nilai, guna meningkatkan hasil belajar siswa dan mengubah sikap siswa dalam belajar sains di madrasah Tsanawiyah sehingga timbul kesadaran diri akan maha besarnya Allah dan maha tingginya ilmu Allah. Materi sains yang dijadikan bahan ajar daiam penelitian ini, ditekankan pada mated sains fisika, dengan topik Tata surya. Penelitian ini diuji coba melibatkan 34 orang siswa kelas 1di MTs.Negeri. Kajian penelitian ini difokuskan pada halhal yang berkaitan interaksi guru dan siswa dalam proses belajar mengajar di dalam kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan menentukan sumber, kemudian jenis data, tehnik pengumpulan, dan instrumen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari: (1) silabus mata pelajaran sains fisika, (2) bahan ajar topik Tata surya, (3) seperangkat tes hasil belajar, dan (4) skala sikap dan tanggapan siswa tertiadap pendidikan nilai dalam pembelajaran sains. Pengumpulan data tentang kemampuan dan penguasaan materi diperoleh melalui selisih tes awal dan tes akhir. Tanggapan siswa tentang penerapan pendidikan nilai dijaring melalui angket, dilakukan setelah pelaksanaan tes akhir. Penerapan pendidikan nilai melalui pembelajaran sains, menunjukkan respon dari semua siswa. Umumnya mereka menyatakan kekaguman akan kekuasaan dan kebesaran Allah Swt atas segala ciptaan-Nya. Siswa-siswa ini cenderung akan pentingnya pendidikan nilai guna penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk diamalkan dalam kehidupan sehari-hari dengan memperlihatkan perilaku budi pekerti yang luhur. Dari hasil proses pembelajaran, para siswa sudah menampakkan kesungguhan untuk selalu mengikuti dan memperhatikan materi ajar yang disampaikan guru, berperilaku baik, pada waktu di dalam kelas, lingkungan sekolah dan bahkan di masyarakat. Selain itu sudah terlihat perilaku siswa, sopan santun baik pada waktu masuk ruangan kantor, bertemu di jalan dan dalam pertemuan lainnya, menunjukkan sikap hormat. Penerapan pendidikan nilai dalam pembelajaran sains ini memperlihatakan adanya suatu perubahan ke arah yang lebih baik dari sebelumnya.

Preview	Text T_PU_049429_Title.pdf Download (355kB) | Preview
Preview	Text T_PU_049429_Chapter1.pdf Download (417kB) | Preview
	Text T_PU_049429_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_PU_049429_Chapter3.pdf Download (290kB) | Preview
	Text T_PU_049429_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_PU_049429_Chapter5.pdf Download (170kB) | Preview
Preview	Text T_PU_049429_Bibliography.pdf Download (125kB) | Preview
	Text T_PU_049429_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Sains
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Teknologi dan Kejuruan S-2
Depositing User:	muhammad widhianto abdillah
Date Deposited:	05 Sep 2022 08:21
Last Modified:	05 Sep 2022 08:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/76804

Actions (login required)

View Item