PERANAN GURU DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KLWARGANEGARAAN UNTUK MENUMBUHKAN KECERDASAN SISWA SEBAGAI WARGA NEGARA INDONESIA :Studi kasus di SMA Negcri 9 Bandung

Suhartina Tresnawati, - (2005) PERANAN GURU DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KLWARGANEGARAAN UNTUK MENUMBUHKAN KECERDASAN SISWA SEBAGAI WARGA NEGARA INDONESIA :Studi kasus di SMA Negcri 9 Bandung. S2 thesis, Universitas pendidikan indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertolak dari latar belakang perlunya dilakukan pengungkapan
terhadap peranan guru dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
untuk menumbuhkan kecerdasan siswa sebagai WNI. Di tengah-tengah kirisis
demokrasi dan moral dalam kehidupan masyarakat sekarang ini, maka krisis ini
memberikan isyarat perlu adanya upaya revitalisasi nilai-nilai demokrasi, pendidikan
demokrasi dan demokrasi pendidikan, dalam meningkatkan sumber daya manusia yang
berkuahtas. Melalui Pendidikan Kewarganegaraan-Iah yang tepat, karena mata
pelajaran ini memihki potensi dan posisi strategis untuk dikembangkan dalam tradisi
citizenship education, antara lain mengembangkan nilai demokrasi dan kesadaran
berdemokrasi. Untuk menegakkan negara hukum dan membangun warga negara yang
cerdas dan memperkokoh jati diri bangsa. Upaya yang dapat dilakukan adalah
penyelenggaraan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai
warga negara yang cerdas yang memiliki kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor.
Berdasarkan uraian permasalahan di atas melalui penelitian ini diharapkan guru
mampu menunjukkan peranannya dalam pembelajaran PPKn untuk menumbuhkan
kecerdasan siswa sebagai warga negara Indonesia.
Penelitian ini menggunakan metode studi kasus melalui pendekatan naturalistik
kualitatif, dimana menempatkan guru sebagai subyek penelitian. Proses pengumpulan
data berupa kata-kata, tindakan, dokumen, situasi dan peristiwa yang dapat diobservasi
dengan berpegang pada kekuatan wawancara dan peneliti sendiri sebagai instrumen
yang terjun langsung ke lapangan. ^"' "\ -
Temuan penelitian yang menyangkut peranan guru, adanya^usaha-usaha untuk
menumbuhkan kecerdasan siswa sebagai WNI, dalam proses pembelajaran'PPKn
melalui penerapan berbagai metode> media, pendekatan, sumber dan evaluasi
pembelajaran ser^adanya^lukungan situasi yang kondusif. Walaupun ada kendala
yang dihadapi guru dalam mencerdaskan siswa sebagai WNI adalah sebagai
benkut:Ketidak seragaman dalam menetapkan metode, strategi pembelajaran, standar
penilaian yang subyektif, yang hanya menguji dari segi kognitif saja dan dalam
memberikan hukuman kepada siswa yang melanggar tata tertib. Kurang motivasi bagi
gurunya untuk mengubah gaya mengajarnya dan mengembangkan potensi
keprofesionalannya, serta derasnya arus globalisasi dan krisis kepercayaan yang
melanda generasi muda.
Berdasarkan temuan-temuan tersebut di atas, dapat diajukan beberapa
rekomendasi yang bersifat konseptual maupun praktis kepada kepala sekolah dan para
guru PPKn, siswa dan peneliti selanjutnya sebagai solusi dan upaya untuk
meningkatkan kualitas PPKn dan pendidikan pada umumnya.

	Text T_IPS_019466_Tittle.pdf Download (372kB)
	Text T_IPS_019466_Chapter1.pdf Download (707kB)
	Text T_IPS_019466_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPS_019466_Chapter3.pdf Download (508kB)
	Text T_IPS_019466_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPS_019466_Chapter5.pdf Download (294kB)
	Text T_IPS_019466_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Peranan Guru Dalam Pembelajaran PPKN
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User:	shindy febriansyah daniela
Date Deposited:	05 Dec 2022 04:30
Last Modified:	05 Dec 2022 04:30
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74873

Actions (login required)

View Item