PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKfR KRITIS SISWA MELALUI KEGIATAN LABORATORIUM BERBASIS INKUIRI PADA POKOK BAKASAN RANGKAIAN L1STR1K ARUS SEARAH

    Kaswan, - (2005) PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKfR KRITIS SISWA MELALUI KEGIATAN LABORATORIUM BERBASIS INKUIRI PADA POKOK BAKASAN RANGKAIAN L1STR1K ARUS SEARAH. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian untuk meningkatkan pemahaman konsep dan kemampuan
    berpikir kritis siswa ini, dilakukan dengan pembelajaran kegiatan laboratoium
    berbasis inkuiri pada pokok bahasan rangkaian listrik arus searah. Dalam
    penerapan model ini yang diukur adalah tingkat pemahaman konsep dan
    kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bersifat eksperimen yang
    dilakukan terhadap siswa SMA kelas I semester II. Berdasarkan hasil pemilihan
    sampel secara acak diperoleh sebagai kelompok kontrol adalah kelas 1-2 terdiri
    dari 36 siswa dan sebagai kelompok eksperimen adalah kelas 1-5 terdiri dari 34
    siswa, pada salah satu SMANegeri di Kabupaten Aceh Utara Propinsi Nanggroe
    Aceh Darussalam. Data penelitian dikumpulkan melalui tes tertulis (pretes dan
    postes), angket pada siswa dan pada gum. Pretes diberikan sebelum perlakuan
    pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, sedangkan postes diberikan
    setelah perlakuan pembelajaran konvensional dan pembelajaran kegiatan
    laboratorium berbasis inkuiri. Angket tanggapan siswa dan gum berhubungan
    dengan penerapan pembelajaran kegiatan laboratorium berbasis inkuiri. Hasil
    penelitian menunjukkan bahwa sebelum perlakuan pemahaman konsep dan
    kemampuan beipikir kritis siswa kelompok kontrol dan kelompok eksperimen
    adalah sama. Setelah perlakuan diberikan hasil penelitian menunjukkan bahwa
    pembelajaran dengan kegiatan laboratorium berbasis inkuiri Iebih baik
    dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Gain yang diperoleh pada
    pemahaman konsep berdasaikan skor pretes dan postes untuk kelas eksperimen
    adalah 0.42 dan untuk kelas kontrol adalah 0.27. Sedangkan Gain yang diperoleh
    pada kemampuan berpikir kritis berdasaikan skor pretes dan postes untuk kelas
    eksperimen adalah 0.42 dan untuk kelas kontrol adalah 0.26. Tanggapan siswa
    dan gum di kelas eksperimen adalah dengan pembelajaran yang diterapkan dapat
    membantu memahami konsep yang diajarkan dan perlu dilakukan lagi untuk
    konsep-konsep yang lainnya.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of T_IPA_039333_Title.pdf] Text
    T_IPA_039333_Title.pdf
    Download (451kB)
    [thumbnail of T_IPA_039333_Chapter1.pdf] Text
    T_IPA_039333_Chapter1.pdf
    Download (245kB)
    [thumbnail of T_IPA_039333_Chapter2.pdf] Text
    T_IPA_039333_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (507kB)
    [thumbnail of T_IPA_039333_Chapter3.pdf] Text
    T_IPA_039333_Chapter3.pdf
    Download (396kB)
    [thumbnail of T_IPA_039333_Chapter4.pdf] Text
    T_IPA_039333_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of T_IPA_039333_Chapter5.pdf] Text
    T_IPA_039333_Chapter5.pdf
    Download (62kB)
    [thumbnail of T_IPA_039333_Bibliography.pdf] Text
    T_IPA_039333_Bibliography.pdf
    Download (91kB)
    [thumbnail of T_IPA_039333_Appendix.pdf] Text
    T_IPA_039333_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (2MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Uncontrolled Keywords: Kegiatan laboratorium
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
    Depositing User: anggaizman
    Date Deposited: 29 Aug 2022 09:15
    Last Modified: 29 Aug 2022 09:15
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/74720

    Actions (login required)

    View Item View Item