PENDEKATAN INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN PIPS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR SISWA : Penelitian Tindakan Kelas Pada Pembelajaran Sosiologi DiSMU Negeri 7 Kotamadya Cirebon

Najimudin, - (2004) PENDEKATAN INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN PIPS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR SISWA : Penelitian Tindakan Kelas Pada Pembelajaran Sosiologi DiSMU Negeri 7 Kotamadya Cirebon. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Najimudin, 2004. Pendekatan Inkuiri Dalam Pembelajaran P-IPS Untuk
Meningkatkan kemampuan Berpikir Siswa (Penelitian Tindakan Kelas Pada
Pembelajaran Sosiologi di SMU Negeri 7 Kotamadya Cirebon). Tesis Program Studi
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Program Pasca Sarjana Universitas Pendidikan
Indonesia.
Pembimbing I : Prof. Dr. Hj. Rochiati Wiriaatmadja, M.A.
Pembimbing II: Prof. Dr. H. Bambang Suwarno, M.A.
Penelitian ini mengkaji tiga aspek permasalahan krusial pembelajarann
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (P-IPS) di Sekolah Menengah Umum (SMU),
yaitu ; kegiatan pembelajaran yang masih berpusat pada guru (teacher centered),
pengembangan materi pelajaran tidak kontekstual dan kinerja siswa rendah baik pada
proses maupun produk belajarnya. Keadaan tersebut potensial menimbulkan
kejenuhan, kebosanan serta menurunkan minat dan motivasi belajar siswa.
Permasalahan ini menyebabkan siswa tidak memiliki pengalaman belajar dan proses
pembelajaran menjadi tidak bermakna.
Berdasarkan uraian permasalahan di atas, melalui penelitian ini diharapkan
guru mampu memainkan peran sebagai inovator pembelajaran. Metode inkuiri
sebagai salah satu bentuk inovasi pembelajaran merupakan suatu strategi
pembelajaran yang dapat meningkatkan aktifitas, kreatifitas dan keterampilan
bernalar siswa. Metode inkuiri memposisikan siswa sebagai subjek dan pusat
pembelajaran (student centered). Materi dikembangkan secara kontekstual dengan
menghubungkan konsep-konsep teoritis dengan realitas sosial dalam upaya
meningkatkan kinerja siswadan kinerja guru.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif naturalistik untuk
mendapatkam data dan menganalisisnya melalui kajian-kajian reflektif, partisipatif
dan kolaboratif Pengembangan program didasarkan data dan informasi dari siswa,
guru dan seting sosial kelas secara alamiah melalui lima tahapan siklus penelitian
tindakan kelas.
Temuan-temuan penelitian yang berkaitan dengan faktor guru, antara lain
menyangkut peningkatan kinerja melalui perubahan peran, yaitu sebagai ;
eksplorator, fasilitator dan mediator terciptanya iklim belajar yang kondusif.
Sedangkan hambatannya berkaitan dengan aspek mentalitas, dalam hal ini para guru
telah terbelenggu kebiasaan sistem konvensional yang sudah mapan, yaitu ; ceramah.
Temuan yang berkaitan dengan faktor siswa meliputi keterbatasan sumber dan media
belajar, rendahnya motivasi, kreatitivitas dan mentalitas. Penerapan metode inkuiri
dalam penelitian ini terbukti berhasil membangkitkan dan meningkatkan motivasi
belajar, rasa percaya diri dan keterampilan bernalar siswa.
Berdasarkan temuan-temuan tersebut di atas dapat diajukan beberapa
rekomendasi yang bersifat konseptual maupun praktis kepada pemegang otoritas
pendidikan di Kotamadya Cirebon sebagai solusi dan upaya meningkatkan kualitas
pendidikan pada umumnya dan kualitas lulusan Program Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial pada khususnya.

	Text T_IPS_019429_Tittle.pdf Download (305kB)
	Text T_IPS_019429_Chapter1.pdf Download (464kB)
	Text T_IPS_019429_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (766kB)
	Text T_IPS_019429_Chapter3.pdf Download (324kB)
	Text T_IPS_019429_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_IPS_019429_Chapter5.pdf Download (157kB)
	Text T_IPS_019429_Bibliography.pdf Download (145kB)
	Text T_IPS_019429_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	pendekatan inkuiri
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	12 Aug 2022 08:51
Last Modified:	12 Aug 2022 08:51
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74674

Actions (login required)

View Item