PEMBELAJARAN IPS DENGAN TUGAS-TUGAS TERSTRUKTUR DALAM UPAYA MEMBENTUK KEDISIPLINAN ANAK SD FULL DAY : Penelitian Tindakan Kelas Tentang Topik "Negara ASEAN" Di Kelas V Sekolah Dasar Islam Ibnu Sina Bandung

Astining Wahjoeniarty, - (2004) PEMBELAJARAN IPS DENGAN TUGAS-TUGAS TERSTRUKTUR DALAM UPAYA MEMBENTUK KEDISIPLINAN ANAK SD FULL DAY : Penelitian Tindakan Kelas Tentang Topik "Negara ASEAN" Di Kelas V Sekolah Dasar Islam Ibnu Sina Bandung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

ASTINING WAHJOENIARTY,Pembelajaran IPS dengan Tugas-Tugas
Terstruktur Dalam Upaya Membentuk Kedisiplinan Anak SDFull Day ( Penelitian
tindakan kelas di SDFull Day Ibnu SinaBandung).Tesis, Program Pasca Sarjana,
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Universitas Pendidikan Indonesia.
Penelitian ini bertolak dari permasalahan pembelajaran pada sekolah dasar/z///
day dengan pembelajaran konvensional, guru masih mendominasi pembelajaran yang
berakibat kejenuhan.
Berdasarkan permasalahan diatas, sub topik permasalahan yang ada untuk
membuktikan bagaimana tugas-tugas terstruktur membentuk kedisiplinan anak pada
pembelajaran IPS di sekolah dasar full day, model apa saja yangdigunakan dalam
pembelajaran IPS, adakah pengaruh kedisiplinan anak dalam perilaku di sekolah dengan
pengguasaan materi IPS, yang melahirkan model pengajaran IPS di tingkat SDagar
dapat menumbuhkan kesadaran disiplin terhadap kegiatan disekolah, sehingga sekaligus
menumbuhkan kesadaran mandiri (learning how to learn).
Jenis penelitianyang dilakukan adalah penelitian kualitatif dengan melaksanakan
penelitiantindakan kelas, dengan mengobservasi siswa SD Full Day Ibnu Sina kelas 6
Bandung. Data yang dikumpulkan diperoleh dari observasi dan wawancara, serta
tindakan kelas, dengan melakukan refleksi dan analisis melalui beberapa kali tindakan
kelas. Dari hasil penelitian tindakan kelas ini diperoleh sejumlah kesimpulan sebagai
berikut.
Penggunaan tugas-tugas terstruktur, merupakan salah satu sistem pembelajaran
EPS di SD Islam Ibnu Sina (Full Day) yang berhasil meningkatkan kualitas pembelajaran
IPS di sana melalui mekanisme peningkatan antusiasme guru dan murid, peningkatan
partisipasi dan peranan murid dalam proses pembelajaran di kelas, peningkatan variasi
proses pembelajaran, dan peningkatan kedisiplinan melalui atmosfer yang dibentuknya.
Jumlah murid per kelas yang relatif ideal dan penanaman disiplin yang telah lebih
dahulu diterapkan membantu keberhasilan implementasi metoda tugas-tugas terstruktur
yang digunakan di sini. Demikian juga kemampuan komunikasi yang cukup baik dari
masing-masing murid, dan rasa percaya diri serta kejujuran yang telah ditempa
sebelumnya membantu keberhasilan implementasi penggunaan tugas-tugas terstruktur ini
khususnya dalam membangun suasana kelas yang hidup.
Meskipun ditunjang guru mitra yang kooperatif dan memiliki skill dalam bidang
pendidikan yang cukup baik namun implementasi metoda tugas-tugas terstruktur ini
memerlukan langkah-langkah yang bersifat iteratif.
Sekolah full day yang memperhatikan keadaan ideal untuk kondisi pembelajaran
seperti rasio guru-murid yang cukup baik, penggunaan alat bantu pembelajaran secara
optimal, serta pemantaun dari aspek perkembangan anak untuk memaksimalkan kondisi
belajar dengan secara teratur mendatangkan psikolog untuk memantau keadaan siswa dan
pembelajarannya, diharapkan akan dapat mengangkat performansi siswa mendekati level
performansi maksimum dengan bantuan , sebagaimana penemuan Vygotsky.

	Text T_IPS_019423_Tittle.pdf Download (179kB)
	Text T_IPS_019423_Chapter1.pdf Download (432kB)
	Text T_IPS_019423_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (645kB)
	Text T_IPS_019423_Chapter3.pdf Download (262kB)
	Text T_IPS_019423_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPS_019423_Chapter5.pdf Download (294kB)
	Text T_IPS_019423_Bibliography.pdf Download (100kB)
	Text T_IPS_019423_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	kedisiplinan anak
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	12 Aug 2022 08:51
Last Modified:	12 Aug 2022 08:51
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74671

Actions (login required)

View Item