EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM SWASTA

Dwi Sukaningtyas, - (2005) EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM SWASTA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Para guru hams menghadapi perubahan dunia pendidikan yang pesat
Mereka harus peka dan tanggap terhadap perubahan serta ilmu pengetahuan
dan teknologi yang terus berkembang sesuai tuntutan kebutuhan masyarakat
dan perkembangan zaman. Dalam menghadapi perubahan lingkungannya
manajemen SDM yang paling berperan adalah pengembangan SDM.
Penelitian ini difokuskan pada efektivitas pengembangan kemampuan
profesional guru pada lembaga pendidikan Islam, praktek-praktek inovatif di
dalamnya, dan implikasi dari praktek-praktek inovatif tersebut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan analisis deskriptif kualitatif dengan
rancangan multi kasus. Penelitian berisi tiga kasus, dan berdasarkan temuan
dan ketiga lokasi sumber data akan dilakukan analisis komparasi atau analisis
hntas kasus untuk mendapatkan pengembangan kemampuan profesional guru
yang efektif pada yayasan pendidikan Islam swasta.
Pengembangan kemampuan profesional guru dilakukan dengan beberapa
tahapan. Tahapan pengembangan dimulai dengan analisa dan penentuan
kebutuhan, serta diakhiri evaluasi untuk mengetahui dampak yang terjadi setelah
guru mengikuti berbagai model pengembangan. Ketiga yayasan pada dasamya
telah melakukan pengembangan kemampuan profesional guru dengan tahapan
yang bervariasi dan belum efektif. Efektivitas pengembangan diukur, meliputi
penilaian : reaksi/ respon peserta/guru setelah program selesai, transfer ilmu
yang terjadi, perubahan perilaku dan kinerja guru, serta hasil atau perbaikan
terukur pada guru dan lembaga. Selain itu ketiga yayasan juga belum menentukan
kriteria keberhasilan, beberapa pelaksanaan program pengembangan tidak
maksimal, dan tidak membuat rencana evaluasi terstruktur. Ada praktek-praktek
inovatif dalam pengembangan kemampuan profesional guru. Praktek-praktek
tidak hanya terjadi pada fokus materi keterampilan mengajar, tapi juga pada
penyampaian pembinaan sikap profesional guru di sekolah Islam. Implikasi dari
praktek-praktek inovatif pengembangan kemampuan profesional guru tidak
hanya dirasakan guru secara individual. Tetapi secara tidak langsung dapat
meningkatkan kualitas sekolah dan yayasan, serta cukup mengilhami lembaga
lain untuk mengikuti apa yang telah dilakukan.
Berdasarkan kesimpulan dan implikasi, disampaikan beberapa hal : (a)
sebaiknya setiap lembaga mulai membuat kriteria keberhasilan dan membuat
rencana evaluasi; (b) memisahkan pelaksanaan evaluasi dengan penilaian
kinerja; (c) selalu mengikuti perkembangan terbaru dunia pendidikan baik dalam
maupun luar negeri; (d) menganggap biaya pengembangan guru adalah
investasi pendidikan di masa depan; (e) inisiatff tidak harus datang dari
manajemen atas; dan (f) untuk memecahkan masalah kekurangan biaya
penyelenggaraan program pengembangan, beberapa lembaga dapat secara
bersama merencanakan dan melaksanakan program pengembangan.

	Text T_ADP_039340_title.pdf Download (536kB)
	Text T_ADP_039340_chapter1.pdf Download (554kB)
	Text T_ADP_039340_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_ADP_039340_chapter3.pdf Download (237kB)
	Text T_ADP_039340_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text T_ADP_039340_chapter5.pdf Download (550kB)
	Text T_ADP_039340_Bibliography.pdf Download (132kB)
	Text T_ADP_039340_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (11MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	guru, profesional, islam
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Administrasi Pendidikan
Depositing User:	anggaizman
Date Deposited:	11 Jul 2022 05:48
Last Modified:	11 Jul 2022 05:48
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74328

Actions (login required)

View Item