PENGEMBANGAN MODEL MEMBACA CEPAT DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PRESTASI SISWAKELAS VII SMPN 2 KOTA BANDUNG

Pupun Sapuroh, - (2005) PENGEMBANGAN MODEL MEMBACA CEPAT DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PRESTASI SISWAKELAS VII SMPN 2 KOTA BANDUNG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pengembangan Model Membaca Cepat dalam Upaya Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman dan Prestasi Belajar Siswa Kelas VII SMPN 2 Kota
Bandung. Penelitian Tindakan Kelas (Classroom research) pada siswa kelas VII G
SMPN 2 Kota Bandung tahun 2004/2005.
Secara umum penelitian ini dilatarbelakangi oleh asumsi masyarakat dan
berdasarkan laporan penelitian para ahli yang menyatakan lebih rendahnya kualitas
pendidikan bangsa Indonesia dibandingkan dengan negara tetangganya. Bahkan lebih
tegas lagi dinyatakan bahwa mutu lulusan tidak atau tidak laku dipakai di lapangan
kerja. Hal ini, sangat meresahkan masyarakat dan menjadi masalah negara kita yang
belum teratasi. Masalah ini muncul salah satunya diakibatkan oleh adanya gejala
bahwa mereka kurang melakukan kegiatan membaca, yang berlatih membaca belum
bisa memahami isi bacaannya, dan belumbisa bernalardengan baik.
Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pengembangan membaca
cepat. Dengan adanya model pengembangan membaca cepat ini diharapkan siswa
SMP dapat meningkatkan kemampuan pemahaman dan prestasi belajarnya.
Penelitian tindakan ini dilaksanakan dalam tiga siklus dengan mengambil sampel
siswa kelas VII SMPN 2 Kota Bandung. Pelaksanaan penelitian ini berlangsung
selama enam minggu.
Langkah kerja model ini berupa cara melatih membaca cepat, tanpa suara,
tanpa gerakan bibir, dan memahami 75% isi bacaan, latihan memperluas jangkauan
mata, dan latihan konsentrasi. Hal ini dilakukan dalam upaya meningkatkan
kemampuan pemahaman.
Pelaksanaan pengembangan model ini berjalan baik. Siswa mengikutinya
dengan penuh perhatian dan tekun. walaupun ada di antaranya yang mengalami
kejenuhan karena dihadapkan pada bacaan-bacaan apalagi waktu konsentrasi.
Hasil pemahaman dari pengembangan model ini dianalisis dengan teknik
deskriptifkualitatifdan analisis maka didapat simpulan sebagai berikut.
1. Pengembangan model membaca cepat dapat meningkatkan pemahaman siswa.
Hal ini bisa dibuktikan dengan melihat hasil peningkatan pretes dan postes, yaitu
5,575 bisa menjadi 8,1.
2. Hasil angket menyatakan bahwa 38 orang siswa atau 95 % mengaku mcnyukai
cara membaca ini. Cara belajar mereka merasa termotivasi oleh cara ini.
Pemyataan tersebut mereka tunjukkan pada hasil tindakan dalam setiap siklus dan
hasil prestasinya.
3. Model membaca cepat yang diujikan ini memang membutuhkan tindakan yang
variatifsupaya tidak menjadikan siswa jenuh.
4. Model ini bisa diterapkan di SMP untuk dapat memotivasi siswa dalam belajar
dan meningkatkan prestasi belajarnya. Hal inidapat dibuktikan dari hasil ujiyang
menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara rata-rata nilai tes awal
yang belum diberi perlakuan dengan rata-rata nilai tes akhir yang telah diberi
perlakuan.

	Text T_BIND_039345_title.pdf Download (513kB)
	Text T_BIND_039345_chapter1.pdf Download (635kB)
	Text T_BIND_039345_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_BIND_039345_chapter3.pdf Download (320kB)
	Text T_BIND_039345_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_BIND_039345_chapter5.pdf Download (287kB)
	Text T_BIND_039345_bibliography.pdf Download (377kB)
	Text T_BIND_039345_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	membaca
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2
Depositing User:	muhammad widhianto abdillah
Date Deposited:	15 Jul 2022 04:19
Last Modified:	15 Jul 2022 04:19
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74236

Actions (login required)

View Item