MODEL PEMBELAJARAN BERBICARA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERSERI : Kajian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SDN Babakan Hurip Sumedang

Dede Tatang Sunarya, - (2006) MODEL PEMBELAJARAN BERBICARA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERSERI : Kajian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SDN Babakan Hurip Sumedang. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Permasalahan yang dipecahkan melalui penelitian ini adalah kesulitan berbicara
siswa kelas V SD Negeri Babakan Hurip Sumedang dalam mengemukakan gagasan
pada suasana formal atau resmi. Walaupun ada siswa yang mau berbicara tetapi
strukturnya masih berbelit-belit dan kurang sistematis, sehingga tidak terjadi
komunikasi yang baik antara si pembicara dengan si penyimak. Bahkan, ada
beberapa siswa yang sama sekali sulit mengemukakan gagasan untuk berbicara.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran
berbicara dengan menggunakan media gambar berseri dan untuk mengetahui
keefektifan penggunaan media gambar berseri dalam pembelajaran berbicara
khususnya, dalam bidang penguasaan kosakata, struktur bahasa, hubungan topik
dengan isi, struktur isi, keberanian, dan kelancaran berbicara siswa.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, deng
an rancangan penelitian tindakan kelas ( classroom action research ) Alasan
penggunaan metode dan rancangan ini karena data penelitian dalam bentuk kualitatif
dan dilaksanakan dalam konteks kelas. Tujuan penelitian tindakan kelas ini untuk
memperbaiki kondisi praktik pembelajaran di kelas secara profesional.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Babakan Hurip
Sumedang tahun pelajaran 2004/2005 sebanyak tujuh belas orang yang terdiri atas
sembilan laki-laki dan delapan perempuan.
Hasil tindakan dalam pembelajaran berbicara dengan menggunakan media
gambar berseri sangat efektif untuk penguasaan bidang kosakata, struktur bahasa,
hubungan topik dengan isi, struktur isi, keberanian, dan kelancaran berbicara siswa.
Berdasarkan hasil tindakan siklus I sampai dengan siklus III peningkatannya antara
20% sampai 40%.
Akhir kata, penggunaan media gambar berseri dalam pembelajaran dapat
dilaksanakan dengan dua cara yaitu pemilihan gambar sen sebagai bahan dan
metode sebagai alatnya.Teknik dalam penggunaan media ini ada yang ditempel dan
yang diberikan pada siswa. Pemilihan gambar disesuaikan dengan karakter siswa
yakni gambar seri cukup dengan empat gambar. Dalam penggunaan gambar berseri
walaupun cukup berhasil, tapi masih ada hambatan-hambatan. Hambatan yang
dialami siswa, yaitu bila siswa diminta menggunakan bahasa Indonesia yang baik
dan benar dalam bercerita mereka masih kurang menguasai, karena bahasa yang
digunakan setiap hari adalah bahasa Sunda.

	Text T_BIND_029290_title.pdf Download (335kB)
	Text T_BIND_029290_chapter1.pdf Download (279kB)
	Text T_BIND_029290_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_BIND_029290_chapter3.pdf Download (558kB)
	Text T_BIND_029290_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_BIND_029290_chapter5.pdf Download (98kB)
	Text T_BIND_029290_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	media gambar, berbicara
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2
Depositing User:	muhammad widhianto abdillah
Date Deposited:	14 Jul 2022 01:55
Last Modified:	14 Jul 2022 01:55
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74131

Actions (login required)

View Item