PENERAPAN MODEL RESPONS ANALISIS DAN MODEL MOODY DALAM PEMBELAJARAN APRESIASI CERITA PENDEK

Dadang Ahmad Sapardan, - (2005) PENERAPAN MODEL RESPONS ANALISIS DAN MODEL MOODY DALAM PEMBELAJARAN APRESIASI CERITA PENDEK. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Tesis ini berjudul "Penerapan Model Respons Analisis dan Model Moody dalam Pembelajaran Apresiasi Cerita Pendek (Kajian Eksperimen terhadap Siswa
Kelas II SMAN CiiilinKabupaten Bandung)".
Ketercapaian tujuan pembelajaran merupakan tugas yang diemban oleh
para guru apresiasi sastra. Seluruh upay? guru dalam melaksanakan pembelajaran merupakan implementasi dari keinginan untuk melahirkan sebuah pembelajaran
yang mengarah pada ketercapaian terhadap tujuannya. Namun dalam
kenyataannya, keinginan yang menjadi esensi penyelenggaraan tersebut terkadang tidak dapat terealisasi. Masih banyak siswa yang belum memperlihatkan sebagai
out put yang mengarah pada ketercapaian tujuan pembelajaran. Kenyataan seperti dikemukakan di atas merupakan sebuah tantangan bagi
guru apresiasi sastra. Untuk itu, penulis mencoba mengajukan beberapa permasalahan yang berkenaan dengan hal tersebut. Permasalahannya yaitu: Bagaimanakah rancangan model pembelajaran apresiasi cerita pendek yang dianggap baik? Adakah karakteristik pendekatan kontekstual dan pendekatan keterampilan proses dalam pembelajaran apresiasi cerpen dengan menggunakan model RAM yang diterapkan pada kelas eksperimen tersebut? Apakah terdapat peningkatan kemampuan siswa dalam menelusuri unsur struktural cerita pendek,
setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model RAM tersebut?
Apakah model RAM yang diterapkan pada kelas eksperimen lebih efektif dari
pada model kebiasaan guru yang diterapkan pada kelas kontrol?
Penelitian ini tidak terlepas pula dari tujuannya. Pada penelitian ini penulis
menetapkan tujuan, yaitu: merancang model pembelajaran apresiasi cerita pendek,
mengetahui proses pelaksanaan dan kadar kontekstual dan keterampilan proses
vang terdapat dalam pembelajaran apresiasi cerita pendek dengan menggunakan
model RAM tersebut, mengetahui gambaran kemampuan siswa dalam menelusuri
unsur struktural cerita pendek, mengetahui keefektifan penggunaan model RAM.
Pelaksanaan penelitian dilakukan dengan menggunakan metode
eksperimen terhadap siswa kelas II SMA Negeri Ciiilin Kabupaten Bandung pada
tahun pelajaran 2003/2004. Pada awalnya penulis memberikan pretes pada
kelompok eksperimen, siswa kelas II4 dan kelompok kontroL kelas II6 yang
menjadi sampel penelitian. Berdasarkan hasil pengujian terhadap data-data, dapat
disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara penerapan model
RAM dengan model kebiasaan guru dalam pembelajaran apresiasi cerita pendek.
Dengan demikian hipotesis kerja (Ha) pada penelitian ini yaitu terdapat
perbedaan yang signifikan antara penerapan model RAM dengan model
kebiasaan guru dalam pembelajaran apresiasi cerita pendek, diterima.
Selanjutnya, hasil pengujian tersebut menyimpulkan pula bahwa hipotesis nol
(Ho) yaitu tidak terdapat perbedaan antara penerapan model RAMdengan model
kebiasaan guru dalam pembelajaran apresiasi ceritapendek, ditolak.
Walaupun penelitian ini memperlihatkan hasil yang cukup baik, tetapi
tingkat keterujiannya belum menyelurulv Oleh karena itu, penelitian lanjutan yang
berkenaan dengan penerapan model respons analisis dan moody ini perlu
dilakukan lagi agar kesahihan model ini dapat lebih dipertanggungjawabkan.

	Text T_BIND_009700_title.pdf Download (550kB)
	Text T_BIND_009700_chapter1.pdf Download (731kB)
	Text T_BIND_009700_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_BIND_009700_chapter3.pdf Download (437kB)
	Text T_BIND_009700_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text T_BIND_009700_chapter5.pdf Download (306kB)
	Text T_BIND_009700_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	PENERAPAN MODEL RESPONS ANALISIS DAN MODEL MOODY DALAM PEMBELAJARAN APRESIASI CERITA PENDEK
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2
Depositing User:	muhammad widhianto abdillah
Date Deposited:	15 Jul 2022 04:21
Last Modified:	15 Jul 2022 04:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74066

Actions (login required)

View Item