ANALISIS TERHADAP LITERASI NUMERASI DAN RESILIENSI MATEMATIS SISWA SMP PADA PENERAPAN MODEL HYBRID LEARNING

Siti Hajar, - (2021) ANALISIS TERHADAP LITERASI NUMERASI DAN RESILIENSI MATEMATIS SISWA SMP PADA PENERAPAN MODEL HYBRID LEARNING. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Siti Hajar, (2020). Analisis terhadap Literasi Numerasi dan Resiliensi Matematis
Siswa SMP pada Penerapan Model Hybrid Learning
Literasi numerasi adalah salah satu aspek penting yang harus dikuasai oleh
siapapun, terutama para siswa di sekolah, untuk menunjang penguasaan bidang lain
dan kehidupan sehari-hari. Namun seiring dengan pentingnya hal tersebut, literasi
numerasi siswa Indonesia masih rendah. Dalam mengerjakan soal literasi numerasi
siswa merasa kesulitan, mudah menyerah dan putus asa, sehingga diperlukan sikap
resiliensi matematis siswa. Penerapan hybrid learning dapat menjadi alternatif
model pembelajaran dalam mengembangkan literasi numerasi dan resiliensi
matematis siswa, termasuk pada masa pandemi Covid-19. Penelitian ini bertujuan
untuk menganalisis: 1) literasi numerasi siswa pada penerapan model hybrid
learning; 2) Resiliensi siswa pada penerapan model hybrid learning; 3) literasi
numerasi ditinjau dari resiliensi matematis siswa; dan 4) keterlaksanaan model
hybrid learning. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah
pendekatan kualitatif, sementara metode penelitian yang digunakan adalah metode
deskriptif. Adapun subjek yang terlibat dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII
salah satu SMP di Kabupaten Sukabumi. Teknik pengumpulan data yang digunakan
dalam penelitian ini adalah tes, angket, dan wawancara dengan menggunakan
instrumen tes literasi numerasi, angket resiliensi matematis, dan pedoman
wawancara yang disebarkan secara online melalui Google Classroom dan
WhatsApp. Data yang dianalisis adalah data tes literasi numerasi, angket resiliensi
matematis, dan wawancara. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui 3
tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa: 1) literasi numerasi siswa pada penerapan model
hybrid learning sebagian besar sangat kurang; 2) resiliensi matematis siswa pada
penerapan model hybrid learning berada pada kategori rendah 3) siswa dengan
resiliensi matematis tinggi dan sedang mampu mengerjakan soal literasi numerasi
dengan dua indikator yaitu indikator ke 1 yaitu menggunakan berbagai macam
angka atau simbol yang terkait dengan matematika dasar dalam menyelesaikan
masalah kehidupan sehari-hari, dan indikator ke 2 yaitu menganalisis informasi
yang ditampilkan dalam berbagai bentuk (grafik, tabel, bagan, diagram dan lain
sebagainya), sedangkan siswa dengan resiliensi rendah hanya mampu
menyelesaikan soal dengan satu indikator yaitu indikator 2; dan 4) hybrid learning
dianggap sebagai alternatif model yang bisa digunakan pada masa pandemic Covid-
19.

Siti Hajar, (2021). The Analysis of the Numerical Literacy and Mathematical
Resilience of Junior High School Students in the Implementation of Hybrid
Learning Models.
Numerical literacy is one of the important aspects that must be mastered by anyone,
especially students at school, to support mastery of other fields and daily life.
However, along with the importance of this, the numeracy literacy of Indonesian
students is still low. In working on numeracy literacy questions, students find it
difficult, give up easily and give up hope, so that students' mathematical resilience
is needed. The implementation of hybrid learning can be an alternative learning
model in developing numeracal literacy and mathematical resilience of students,
particularly during the Covid-19 pandemic. This study aims to analyze: 1) students'
numeracy literacy in the application of the hybrid learning model; 2) Student
resilience in the implementation of the hybrid learning model; 3) numeracy literacy
in terms of students' mathematical resilience; and 4) implementation of the hybrid
learning model. The approach used in this study is qualitative, while the research
method used is descriptive. The subjects involved in this study were grade VIII
students of one of the junior high schools in Sukabumi Regency. The data collection
techniques used in this study were tests, questionnaires, and interviews using
numeracy literacy test instruments, mathematical resilience questionnaires, and
interview guidelines distributed online through Google Classroom and WhatsApp.
The data analyzed were numeracy literacy test data, mathematical resilience
questionnaires, and interviews. The data obtained were then analyzed through 3
stages, namely data reduction, data presentation, and concluding. The results show
that: 1) students' numeracy literacy in the implementation of the hybrid learning
model is mostly very poor; 2) students' mathematical resilience in the
implementation of the hybrid learning model is in the low category; 3) students with
high and moderate mathematical resilience can work on numeracy literacy
questions with two indicators, namely indicator 1 namely use a variety of numbers
or symbols related to basic mathematics in solving problems of daily life, and
indicator 2 namely analyzing information displayed in various forms (graphs,
tables, charts, diagrams and so on), while students with low resilience are only able
to solve problems with one indicator, namely the second indicator; and 4) Hybrid
learning is considered as an alternative model that can be used during the Covid-19
pandemic.

	Text T_MTK_1906424_Title.pdf Download (175kB)
	Text T_MTK_1906424_Chapter1.pdf Download (214kB)
	Text T_MTK_1906424_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (179kB)
	Text T_MTK_1906424_Chapter3.pdf Download (127kB)
	Text T_MTK_1906424_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (897kB)
	Text T_MTK_1906424_Chapter5.pdf Download (49kB)
	Text T_MTK_1906424_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (413kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Literasi Numerasi, Resiliensi Matematis, Hybrid Learning
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Matematika - S1
Depositing User:	Siti Hajar
Date Deposited:	08 Sep 2021 04:22
Last Modified:	08 Sep 2021 04:22
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/65802

Actions (login required)

View Item