METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SD PADA MATA PELAJARAN IPA TENTANG PERAMBATAN ENERGI PANAS

Abdul Goni, - (2011) METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SD PADA MATA PELAJARAN IPA TENTANG PERAMBATAN ENERGI PANAS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0905321_chapter1.pdf Download (34kB)
	Text s_pgsd_0905321_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (47kB)
	Text s_pgsd_0905321_chapter3.pdf Download (69kB)
	Text s_pgsd_0905321_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (58kB)
	Text s_pgsd_0905321_chapter5.pdf Download (14kB)
	Text s_pgsd_0905321_biblograpy.pdf Download (11kB)
	Text s_pgsd_0905321_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (175kB)

Abstract

Hasil belajar siswa kelas IV SDN I Bendungan Kecamatan Pangenan Kabupaten Cirebon menunjukan hasil yang belum menggembirakan. Pencapaian hasil belajar yang tidak maksimal dalam pembelajar IPA, salah satunya di akibatkan oleh ketidak tepatan dalam penggunaan metoda pembelajaran yang dipilih oleh guru. Salah satu metode yang dapat di jadikan alternative adalah dengan menggunakan metode eksperimen. Penelitian di lakukan berdasarkan latar belakang masalah yang terjadi dikelas yaitu hasil belajar siswa belum mencapai target yang diharapkan.Sebagai gambaran nilai IP rata-rata tes harian semester II. Tahun pelajaran 2010 – 2011 pada siswa sebesar 5,5. Rendahnya hasil belajar siswa ini tidak terlepas dari proses belajar mengajar yang diselenggarakan. Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa tentang perambatan energi panas setelah di terapkan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas, dengan tindakan yang dilakukan sebanyak dua siklus.Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes dan lembar observasi guru/siswa. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SDN I Bendungan Kecamatan Pangenan Kabupaten Cirebon. Yang berjumlah 30 siswa. Perencanaan yang dilakukan meliputi penyusunan RPP, menyiapkan lembar observasi, dan mempersiapkan alat eksperimen. Pelaksanaan metode eksperimen dimulai dari penyiapan alat eksperimen. Pelaksanaan eksperimen menunjukan perbedaan nilai gain pada setiap siklus yang dilakukan. Pada siklus I gain yang diperoleh adalah 3,44 dan pada siklus II gain yang diperoleh 3,60. Kendala yang dihadapi guru dalam melakasanakan pembelajaran IPA dengan menggunakan metode eksperimen adalah keterbatasan alat eksperimen, kebiasaan metode yang diterapkan guru yang konvensioanal, waktu pelaksanaan metode eksperimen yang sulit di prediksi dan kemampuan guru dalam pelaksanaan eksperimen yang terbatas.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	metode, eksperimen
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Syauqi Eksel Syauqi Hadyan Syauqi
Date Deposited:	22 Nov 2021 02:04
Last Modified:	22 Nov 2021 02:04
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/64228

Actions (login required)

View Item