UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG PENJUMLAHAN, TEHNIK MENYIMPAN DAN TANPA MENYIMPAN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL BAGI SISWA KELAS 3 SDN WANAHERANG

    Suharti, - (2011) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG PENJUMLAHAN, TEHNIK MENYIMPAN DAN TANPA MENYIMPAN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL BAGI SISWA KELAS 3 SDN WANAHERANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Pembelajaran kontekstual merupakan suatu pembelajaran yang mengaitkan topik pembelajaran dengan kehidupan nyata sehari-hari. Kegiatan pembelajaran kontekstual diawali dengan penyajian masalah kehidupan sehari-hari yang ada kaitannya dengan topik matematika. Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui penerapan pendekatan kontekstual pelajaran matematika pada pokok bahasan penjumlahan tekhnik menyimpan dan tanpa menyimpan bagi siswa kelas III SD, dan 2) Untuk mengetahui hasil proses pembelajaran melalui pendekatan kontekstual pelajaran matematika pada pokok bahasan penjumlahan tekhnik menyimpan dan tanpa menyimpan bagi siswa kelas III SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subyeknya adalah siswa kelas III SDN Wanaherang 02 Desa Wanaherang Kecamatan Gunungputri Kabupaten Bogor Semester I pada Tahun Pelajaran 2010/2011 sebanyak 38 siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan menggunakan model spiral/siklus dari Kemmis dan Mc.Taggart. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, tindakan, pengamatan/observasi, dan refleksi, dan dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Penelitian ini memberikan beberapa hasil, pertama pelaksanaan pembelajaran siswa dengan pendekatan kontekstual menunjukan keaktifan siswa dalam pembelajaran baik secara kelompok maupun perorangan, aktifitas siswa dalam pembelajaran matematika pada pokok bahasan penjumlahan tekhnik tanpa menyimpan dan menyimpan dengan menggunakan pendekatan kontekstual dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan penjumlahan tekhnik tanpa menyimpan dan menyimpan dengan menggunakan pendekatan kontekstual pada umumnya menunjukan hal positif dan cukup meningkat.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of s_pgsd_0810099_chapter1.pdf] Text
    s_pgsd_0810099_chapter1.pdf
    Download (272kB)
    [thumbnail of s_pgsd_0810099_chapter2.pdf] Text
    s_pgsd_0810099_chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (300kB)
    [thumbnail of s_pgsd_0810099_chapter3.pdf] Text
    s_pgsd_0810099_chapter3.pdf
    Download (262kB)
    [thumbnail of s_pgsd_0810099_chapter4.pdf] Text
    s_pgsd_0810099_chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (311kB)
    [thumbnail of s_pgsd_0810099_chapter5.pdf] Text
    s_pgsd_0810099_chapter5.pdf
    Download (241kB)
    [thumbnail of s_pgsd_0810099_bibliography.pdf] Text
    s_pgsd_0810099_bibliography.pdf
    Download (242kB)
    [thumbnail of s_pgsd_0810099_appendix.pdf] Text
    s_pgsd_0810099_appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (979kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: Hasil Belajar, Sekolah Dasar
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
    Depositing User: Ridha Pratama Rusli
    Date Deposited: 23 Aug 2021 08:33
    Last Modified: 23 Aug 2021 08:33
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/63633

    Actions (login required)

    View Item View Item