PENGARUH METODE HORISONTAL TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PEMBAGIAN PADA SISWA TUNARUNGU KELAS V SDLB DI SLB-BC PELITA BANGSA

Septiani, - (2012) PENGARUH METODE HORISONTAL TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PEMBAGIAN PADA SISWA TUNARUNGU KELAS V SDLB DI SLB-BC PELITA BANGSA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_plb_0705021_table_of_content.pdf
Download (273kB)
[img] Text
s_plb_0705021_chapter1.pdf
Download (291kB)
[img] Text
s_plb_0705021_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (371kB)
[img] Text
s_plb_0705021_chapter3.pdf
Download (305kB)
[img] Text
s_plb_0705021_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (910kB)
[img] Text
s_plb_0705021_chapter5.pdf
Download (269kB)
[img] Text
s_plb_0705021_bibliography.pdf
Download (269kB)
[img] Text
s_plb_0705021_appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (723kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Hambatan yang dialami anak tunarungu menyebabkan minimnya pemahaman terhadap materi pelajaran, tidak terkecuali pelajaran matematika mengenai operasi pembagian. Sebagaimana yang dialami oleh siswa kelas V SDLB bernama AF yang memiliki hambatan dalam menyelesaikan soal operasi hitung pembagian. Oleh karena itu, diperlukan metode operasi hitung yang mudah, jelas dan cepat yang memudahkan anak tunarungu dalam menyelesaikan soal operasi hitung pembagian. Dengan latar belakang di atas, penulis mencoba menerapkan metode horisontal dalam meningkatkan kemampuan berhitung siswa tunarungu dalam konsep pembagian. Metode horisontal adalah adalah ilmu hitung baru yang merupakan perkembangan lebih lanjut dari metode tradisional/vertikal dan sempoa. Pada metode horisontal ini pengerjaannya dilakukan secara mendatar (horisontal) dari arah kanan menuju ke kiri. Metode penelitian yang digunakan adalah Single Subject Research (SSR) dengan desain penelitian A-B-A. Teknik analisis data adalah deksriptif dan hasilnya dalam bentuk persentase dan grafik. Dalam hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dalam kemampuan berhitung pembagian anak tunarungu. Hal ini dapat dilihat dari persentase mean level yang mengalami peningkatan dalam setiap fasenya. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode horisontal dapat meningkatkan kemampuan berhitung dalam konsep pembagian pada anak tunarungu di SLB-BC Pelita Bangsa, Nagreg. Diharapkan metode horisontal dapat menjadi pertimbangan guru sebagai salah satu metode pengajaran matematika, khususnya dalam operasi pembagian.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Metode Horisontal, Kemampuan Berhitung, Siswa Tunarungu
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User: Rika Maysani
Date Deposited: 16 Aug 2021 04:24
Last Modified: 16 Aug 2021 04:24
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/62923

Actions (login required)

View Item View Item