EFEKTIVITAS ASSERTIVE TRAINING DALAM MEREDUKSI PERILAKU KONFORMITAS TEMAN SEBAYA YANG BERLEBIHAN

Trivia Safitri Gozali, - (2011) EFEKTIVITAS ASSERTIVE TRAINING DALAM MEREDUKSI PERILAKU KONFORMITAS TEMAN SEBAYA YANG BERLEBIHAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ppb_0705011_tabel_of_content.pdf Download (251kB)
	Text s_ppb_0705011_chapter1.pdf Download (287kB)
	Text s_ppb_0705011_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (436kB)
	Text s_ppb_0705011_chapter3.pdf Download (352kB)
	Text s_ppb_0705011_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (565kB)
	Text s_ppb_0705011_chapter5.pdf Download (248kB)
	Text s_ppb_0705011_bibliograpy.pdf Download (251kB)

Abstract

Remaja tidak jarang terlibat dengan tingkah laku negatif sebagai akibat dari konformitas yang negatif, agar diterima oleh kelompoknya yang membuat remaja tidak memiliki pertahanan diri. Penggunaan layanan bimbingan berbasis assertive training diharapkan dapat menciptakan pertahanan diri untuk menolak ajakan teman sebaya untuk berperilaku negatif. Penelitian bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektifitas layanan bimbingan konseling berbasis assertive training dalam merduksi perilaku negatif konformitas teman sebaya. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif yang digunakan untuk mengungkap profil perilaku konformitas dan perilaku asertif terhadap perilaku konformitas yang berlebihan. Metode penelitian yaitu pra-eksperimen, dengan One Group Pretest-Postest Design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan alat ukur berupa kuesioner. Terseleksi 20 siswa yang berkategori tinggi pada perilaku konformitas dan 67 siswa yang perilaku asertifnya rendah yang kemudian terseleksi 18 orang siswa yang perilaku asertifnya rendah dan perilaku konformitas tinggi yang menjadi sasaran intervensi. Intervensi dirancang berdasarkan tahapan-tahapan dalam assertive training Hasil penelitian menunjukkan dengan menggunakan teknik assertive training dapat mereduksi perilaku konformitas teman sebaya yang berlebihan. Rekomendasi yang diberikan, yaitu kepada: (1) Guru bimbingan dan konseling sebaiknya menggunakan bimbingan pribadi-sosial berbasis pelatihan keterampilan asertif (assertive training) untuk mencegah siswa di sekolah dari perilaku negatif konformitas teman sebaya. (2) Peneliti selanjutnya, menggunakan model pelatihan yang sama, akan tetapi pada sampel yang berbeda seperti SD dan SMP.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Konformitas, Perilaku Asertif, Assertive Training
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Psikologi dan Bimbingan
Depositing User:	Mahda
Date Deposited:	04 Aug 2021 09:35
Last Modified:	04 Aug 2021 09:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62781

Actions (login required)

View Item