EFEKTIFITAS METODE PEMBELAJARAN TUTORIAL DENGAN MENGGUNAKAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS KALIGRAFI : Kuasi Eksperiemen pada Mata Pelajaran Kaligrafi di Pondok Al-Qur’an Miftahurrasyidiah Rao-Rao

Jenny Perdana, - (2012) EFEKTIFITAS METODE PEMBELAJARAN TUTORIAL DENGAN MENGGUNAKAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS KALIGRAFI : Kuasi Eksperiemen pada Mata Pelajaran Kaligrafi di Pondok Al-Qur’an Miftahurrasyidiah Rao-Rao. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Efektifitas Metode Pembelajaran Tutorial dengan Menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS) Terhadap Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Menulis Kaligrafi. Skripsi Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia. Jenny Pernanda, 0806934 Tahun 2012. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah “Bagaimana efektifitas pendekatan pembelajaran tutorial dengan menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS) terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam menulis kaligrafi?”, dengan subjek penelitian siswa Pondok Al-Qur’an Miftahurrasyidiyah Rao-Rao. Kesimpulan umum yang diperoleh dari penilitian ialah metode pembelajaran tutorial dengan menggunakan LKS efektif terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam menulis kaligrafi. Secara lebih khusus permasalahan dibataskan kepada beberapa hal sebagai berikut : (1) Bagaimana efektifitas metode pembelajaran tutorial dengan menggunakan LKS terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam menulis kaligrafi pada aspek kebenaran kaidah tulisan? (2) Bagaimana efektifitas metode pembelajaran tutorial dengan menggunakan LKS terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam menulis kaligrafi pada aspek keindahan tulisan? Batasan masalah tersebut kemudian dibahas dan disesuaikan dengan landasan teori. Landasan teori yang digunakan bersangkutan dengan metode pembelajaran tutorial dengan menggunakan LKS pada pembelajaran kaligrafi. Metode yang digunakan yaitu metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest, times series design. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan secara khusus bahwa: (1) Metode pembelajaran tutorial dengan menggunakan Lembar Kerja Siswa efektif terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam menulis kaligrafi pada aspek kebenaran kaidah tulisan. (2) Metode pembelajaran tutorial dengan menggunakan Lembar Kerja Siswa efektif terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam menulis kaligrafi pada aspek keindahan tulisan. Penelitian memberikan rekomendasi sebagai berikut: (1) Pendidik dapat menerapkan pembelajaran tutorial dengan menggunakan LKS sebagai alternatif dalam pembelajaran,sehingga dapat meningkatkan keefektifan proses dan hasil pembelajaran. (2) Siswa termotivasi dalam mengikuti pembelajaran dan dapat belajar secara mandiri atau individual dalam mengembangkan kreatifitas dan daya imajinasinya. (3) Jurusan lebih memperdalam konsep pembuatan bahan ajar dengan pendekatan pembelajarannya untuk dikembangkan dan diterapkan dalam proses pembelajaran (4) Peneliti selanjutnya dapat menindaklanjuti hasil penelitian ini dengan menerapkan pendekatan pembelajaran bahan ajar yang lebih kreatif.

	Text s_ktp_0806934_table_of_content.pdf Download (227kB)
	Text s_ktp_0806934_chapter1.pdf Download (357kB)
	Text s_ktp_0806934_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (698kB)
	Text s_ktp_0806934_chapter3.pdf Download (605kB)
	Text s_ktp_0806934_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (425kB)
	Text s_ktp_0806934_chapter5.pdf Download (285kB)
	Text s_ktp_0806934_bibliography.pdf Download (289kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Tutorial, Lembar Kerja Siswa (LKS), Menulis Kaligrafi
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited:	26 Jul 2021 04:22
Last Modified:	26 Jul 2021 04:22
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62375

Actions (login required)

View Item