PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP PENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMP

Aprilia Ali Akbar, - (2011) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP PENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_ktp_0704563_table_of_content.pdf
Download (255kB)
[img] Text
s_ktp_0704563_chapter1.pdf
Download (271kB)
[img] Text
s_ktp_0704563_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (328kB)
[img] Text
s_ktp_0704563_chapter3.pdf
Download (309kB)
[img] Text
s_ktp_0704563_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (849kB)
[img] Text
s_ktp_0704563_chapter5.pdf
Download (249kB)
[img] Text
s_ktp_0704563_bibliography.pdf
Download (249kB)
[img] Text
s_ktp_0704563_appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (998kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini mengenai Pengaruh Model Pembelajaran Generatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa merupakan penelitian quasi eksperimen di SMP Kartika Siliwangi 2 Bandung. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu (1) Mengetahui pengaruh model pembelajaran generatif terhadap peningkatkan hasil belajar siswa ranah kognitif aspek mengingat pada pelajaran TIK di SMP, (2) Mengetahui pengaruh model pembelajaran generatif terhadap peningkatkan hasil belajar siswa ranah kognitif aspek memahami pada pelajaran TIK di SMP, (3) Mengetahui pengaruh model pembelajaran generatif terhadap peningkatkan hasil belajar siswa ranah kognitif aspek mengaplikasikan pada pelajaran TIK di SMP. Penelitian ini menggunakan desain penelitian time series Design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII, sedangkan sampel yang digunakan yaitu kelas VIII B. Instrument dalam penelitian ini yaitu tes hasil belajar siswa pilihan ganda. Setelah dilakukan penelitian terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif aspek mengingat, memahami dan mengaplikasikan dalam setiap serinya.Hasil belajar siswa ditunjukan dengan rata-rata gain setiap seri yaitu g1= 164 , g2=176 , g3=181 . dengan adanya peningkatan gain rata-rata pada setiap seri pembelajarannya maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif aspek C1, C2, dan C3 dengan menggunakan model pembelajaran generatif. Simpulan dari penelitian ini yaitu Terdapat pengaruh peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif aspek mengingat, mamahami dan mengaplikasikan setelah digunakannya model pembelajaran generatif.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Model Pembelajaran Generatif, Hasil Belajar
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User: Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited: 26 Jul 2021 04:26
Last Modified: 26 Jul 2021 04:26
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/62113

Actions (login required)

View Item View Item