UPAYA GURU DALAM RANGKA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE DONGENG DI KELAS V SD NEGERI CIWALEN PEUNTAS KABUPATEN CIANJUR

Enang Purnama, - (2011) UPAYA GURU DALAM RANGKA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE DONGENG DI KELAS V SD NEGERI CIWALEN PEUNTAS KABUPATEN CIANJUR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_0810127_table_of_content.pdf
Download (240kB)
[img] Text
s_pgsd_0810127_chapter1.pdf
Download (265kB)
[img] Text
s_pgsd_0810127_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (294kB)
[img] Text
s_pgsd_0810127_chapter3.pdf
Download (295kB)
[img] Text
s_pgsd_0810127_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (365kB)
[img] Text
s_pgsd_0810127_chapter5.pdf
Download (251kB)
[img] Text
s_pgsd_0810127_bibliography.pdf
Download (241kB)
[img] Text
s_pgsd_0810127_appendix1.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (829kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Latar belakang penelitian didapatkan melalui pengamatan dimana kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri Ciwalen Peuntas masih rendah.Tujuan penelitian untuk mengetahui bentuk perencanaan, pelaksanaan dan ada tidaknya peningkatan hasil belajar membaca pemahaman melalui metode dongeng.Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif kualitatif yang dituangkan dalam Penelitian Tindakan Kelas. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, LKS, Post tes, catatan lapangan dan dokumentasi. Subyek penelitian siswa kelas V SD Ciwalen Peuntas Sukaresmi Cianjur berjumlah 26 terdiri dari 12 orang laki-laki dan 14 orang perempuan.Pembelajaran membaca pemahaman melalui metode dongeng difokuskan pada tiga kemampuan yaitu menceritakan gambar berdasarkan isi cerita, menyebutkan unsur-unsur cerita, dan menceritakan isi cerita.Dari hasil penelitian dapat diketahui adanya peningkatan siswa dalam membaca pemahaman melalui metode dongeng. Pada siklus I berkatagori baik dengan perolehan WMS 2,8 siklus II WMS 3,1dan siklus III WMS 3,2. Perbandingan datas awal dan data akhir mengalami peningkatan siswa yang mendapat nilai berkatagori berhasil dengan nilai diatas atau sama dengan 75pada data awal sebesar 42,3 % sedangkan pada akhir 73,1 % dan siswa yang mendapat nilai berkatagori tidak berhasil pada awal 57,7 % sedangkan pada akhir 26,9 % . Rekomendasi bagi guru sebaiknya dapat menggunakan pembelajaran membaca pemahaman melalui metode dongeng sebagai slah satu alternatife yang dapat digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya pada pembelajaran membaca pemahaman.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Kemampuan Membaca Pemahaman, Metode Dongeng
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Fadilla Selsha Amanda
Date Deposited: 29 Jul 2021 01:09
Last Modified: 29 Jul 2021 01:09
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/61654

Actions (login required)

View Item View Item