PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA JEPANG MELALUI STRATEGI DRTA (DIRECTED READING THINKING ACTIVITY)

Rahmah, Annisa (2021) PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA JEPANG MELALUI STRATEGI DRTA (DIRECTED READING THINKING ACTIVITY). S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_BJPN-1707499_Title.pdf Download (367kB)
	Text T_BJPN-1707499_Chapter1.pdf Download (147kB)
	Text T_BJPN-1707499_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (370kB) | Request a copy
	Text T_BJPN-1707499_Chapter3.pdf Download (361kB)
	Text T_BJPN-1707499_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
	Text T_BJPN-1707499_Chapter5.pdf Download (132kB)
	Text T_BJPN-1707499_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Mahasiswa mengalami kesulitan dan permasalahan dalam proses pembelajaran membaca pemahaman bahasa Jepang (dokkai). Kesulitan yang dialami oleh mahasiswa perlu diatasi dengan menerapkan strategi pembelajaran membaca pemahaman yang tepat dan efektif. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan membaca pemahaman mahasiswa setelah pembelajaran membaca pemahaman bahasa Jepang melalui strategi DRTA (Directed Reading Thinking Activity) dan pembelajaran konvensional, perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca pemahaman mahasiswa setelah pembelajaran membaca pemahaman bahasa Jepang melalui strategi DRTA dan pembelajaran konvensional, dan tanggapan mahasiswa terhadap pembelajaran membaca pemahaman bahasa Jepang melalui strategi DRTA. Metode yang digunakan adalah eksperimen murni ‘the randomized posttest only control group design’. Sumber data yaitu mahasiswa Semester IV Departemen Pendidikan Bahasa Jepang UPI Tahun Ajaran 2018/ 2019. Instrumen yang digunakan yaitu posttest dan angket. Hasil analisis data menunjukkan ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca pemahaman melalui strategi DRTA dan pembelajaran konvensional. Selanjutnya, hasil analisis data angket menunjukkan strategi DRTA efektif diterapkan dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman bahasa Jepang. Keywords: Membaca Pemahaman Bahasa Jepang, Strategi Pembelajaran, DRTA (Directed Reading Thinking Activity)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Membaca Pemahaman Bahasa Jepang, Strategi Pembelajaran, DRTA (Directed Reading Thinking Activity)
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Jepang S-2
Depositing User:	Annisa Rahmah
Date Deposited:	27 May 2021 05:38
Last Modified:	27 May 2021 05:38
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/60429

Actions (login required)

View Item