PENALARAN ADAPTIF SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN

Novrisya Kurniayu, - (2021) PENALARAN ADAPTIF SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_MTK_1803107_Title.pdf Download (737kB)
	Text T_MTK_1803107_Chapter1.pdf Download (337kB)
	Text T_MTK_1803107_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (368kB)
	Text T_MTK_1803107_Chapter3.pdf Download (152kB)
	Text T_MTK_1803107_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_MTK_1803107_Chapter5.pdf Download (134kB)
	Text T_MTK_1803107_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (794kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penalaran adaptif siswa ditinjau dari tipe kepribadian, jenis kesalahan dan penyebab siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan masalah matematika berdasarkan analisis kesalahan menurut tahapan Kastolan. Penelitian yang melibatkan 33 siswa kelas XI di salah satu SMA Negeri di Kota Jambi ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan metode tes, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teknik yaitu membandingkan data hasil tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara reduksi, penyajian, dan verifikasi data serta penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa siswa dengan tipe kepribdian thinking menunjukkan kemampuan yang lebih baik bila dibandingkan dengan siswa dengan tipe kepribadian feeling dalam menjelaskan dan memberikan pembenaran secara logis. Kesalahan yang dilakukan oleh siswa dengan tipe kepribadian thinking dominan melakukan kesalahan prosedural dan kesalahan teknik, sedangkan siswa dengan tipe kepribadian feeling dominan melakukan kesalahan konseptual. Faktor penyebab kesalahan yang dilakukan siswa dengan kepribadian thinking ialah kurang teliti dalam mengerjakan soal dan terlalu tergesa-gesa dalam mengerjakan sehingga melakukan kesalahan dalam melakukan perhitungan dan menyimpulkan hasil akhir. Faktor penyebab kesalahan yang dilakukan siswa dengan kepribadian feeling ialah kurangnya pengetahuan konseptual dan prosedural serta siswa cenderung tidak mampu memahami perintah soal dengan baik.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Penalaran adaptif, tipe kepribadian, tahapan Kastolan
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	- Novrisya Kurniayu
Date Deposited:	15 Mar 2021 03:52
Last Modified:	15 Mar 2021 03:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/59836

Actions (login required)

View Item