MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF MELALUI DARING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN GERAK TARI (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMPN 12 Bandung)

Aisya Apriliani Hijriyanni, - (2020) MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF MELALUI DARING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN GERAK TARI (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMPN 12 Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_STR_1605871_Title.pdf Download (399kB)
	Text S_STR_1605871_Chapter1.pdf Download (224kB)
	Text S_STR_1605871_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (837kB)
	Text S_STR_1605871_Chapter3.pdf Download (530kB)
	Text S_STR_1605871_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_STR_1605871_Chapter5.pdf Download (127kB)
	Text S_STR_1605871_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Fokus masalah dalam penelitian ini yaitu lemahnya pemahaman siswa khususnya pemahaman gerak tari yang salah satunya disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran yang kurang variatif, sehingga tujuan pembelajaran dan pemberian materi belum optimal. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh gambaran sebelum dan sesudah diterapkannya model Problem Based Learning berbasis multimedia interaktif melalui daring. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen dengan pendekaran kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan one group pretest posttest. Alasan digunakannya metode tersebut karena penelitian ini hanya terfokus pada satu kelompok saja, sehingga perlakuan yang diberikan lebih intens serta memperoleh hasil yang lebih maksimal. Penelitian ini dilakukan di SMPN 12 Bandung pada siswa kelas VII G berjumlah 31 orang siswa. Untuk mengetahui hubungan sebab-akibat antara variabel X dan Y, dan untuk mengetahui pemahaman siswa sebelum dan sesudah diberikan treatment, karena itu diberikan pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan model Problem Based Learning berbasis multimedia interaktif melalui daring terbukti dapat meningkatkan pemahaman gerak tari siswa. Peningkatan pemahaman gerak tari terlihat dari perbedaan nilai rata-rata pretest dan posttest. Hal ini dibuktikan juga dengan uji hipotesis yang dilakukan, hasil analisis uji t menunjukkan thitung > ttabel atau 19,2 > 1,697 artinya H1 dapat diterima dan H0 ditolak. Kata Kunci: Model Problem Based Learning, Multimedia Interaktif, Pembelajaran Daring, Pemahaman Gerak tari.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Model Problem Based Learning, Multimedia Interaktif, Pembelajaran Daring, Pemahaman Gerak tari
Subjects:	L Education > L Education (General) N Fine Arts > N Visual arts (General) For photography, see TR
Divisions:	Fakultas Pendidikan Seni dan Desain > Jurusan Pendidikan Seni Tari
Depositing User:	Aisya Apriliani Hijriyanni
Date Deposited:	23 Oct 2020 08:34
Last Modified:	27 Sep 2021 03:23
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/57213

Actions (login required)

View Item