Pengaruh Pemanfaatan Media E-Learning ‘Portal Rumah Belajar Kemendikbud’ Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPS.

Karenina Anggita Darmawan, - (2020) Pengaruh Pemanfaatan Media E-Learning ‘Portal Rumah Belajar Kemendikbud’ Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PSIPS_1600640_Title.pdf Download (763kB)
	Text S_PSIPS_1600640_Chapter1.pdf Download (648kB)
	Text S_PSIPS_1600640_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (942kB)
	Text S_PSIPS_1600640_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text S_PSIPS_1600640_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PSIPS_1600640_Chapter5.pdf Download (478kB)
	Text S_PSIPS_1600640_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (466kB)

Abstract

Media pembelajaran mempunyai peran penting dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini berdasarkan hasil wawancara dengan guru IPS terkait motivasi belajar yang dimiliki oleh peserta didik SMPN 3 Bandung dan dan juga berdasarkan beberapa penelitian sebelumnya yang menyatakan bahwa motivasi belajar yang dimiliki oleh peserta didik pada pembelajaran IPS masih tergolong rendah. Memasuki abad ke-21, teknologi, ilmu dan komunikasi terus berkembang dan membantu berbagai kegiatan manusia salah satunya pada bidang pendidikan seperti diciptakannya media e-learning resmi dari Kemendikbud yang bernama Portal “Rumah Belajar Kemendikbud”. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media e-learning “Portal Rumah Belajar Kemendikbud” terhadap motivasi peserta didik dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen, yaitu kuasi eksperimen. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 3 Bandung dengan sampel penelitian kelas VII-5 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-1 sebagai kelas kontrol . Kelas eksperimen menggunakan media media e-learning “Portal Rumah Belajar Kemendikbud” dan kelas kontrol menggunakan media e-learning “Pendidikan.Co.Id.”. Data hasil penelitian diolah dengan desain penelitian prestest posttest control group design. Hasil penelitian menunjukan bahwa kelas yang menggunakan media e-learning “Portal Rumah Belajar Kemendikbud” dalam pembelajaran IPS berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai sig 0,000 < 0,05 dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan media e-learning “Pendidikan.Co.Id” dengan sig 0,316 > 0,05 dan apabila dibandingkan hasil motivasi dari keduanya yaitu tidak terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dan kontrol dengan nilai sig 0,808 > 0,05. Kata Kunci : (1) Media E-Learning “Portal Rumah Belajar Kemendikbud”, (2) Motivasi Belajar Siswa, (3) Pembelajaran IPS.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Media E-Learning “Portal Rumah Belajar Kemendikbud”, Motivasi Belajar Siswa, Pembelajaran IPS.
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan IPS
Depositing User:	Karenina Anggita Darmawan
Date Deposited:	28 Sep 2020 06:26
Last Modified:	28 Sep 2020 06:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/54640

Actions (login required)

View Item