PENGARUH METODE STORYTELLING MELALUI MEDIA POP UP BOOK TERHADAP PENINGKATAN BAHASA VERBAL EKSPRESIF ANAK DENGAN HAMBATAN KECERDASAN SEDANG DI SLB C SUKAPURA BANDUNG

Nuri Handayani, - (2020) PENGARUH METODE STORYTELLING MELALUI MEDIA POP UP BOOK TERHADAP PENINGKATAN BAHASA VERBAL EKSPRESIF ANAK DENGAN HAMBATAN KECERDASAN SEDANG DI SLB C SUKAPURA BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PKH_1507391_Title.pdf Download (882kB)
	Text S_PKH_1507391_Chapter1.pdf Download (421kB)
	Text S_PKH_1507391_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (534kB)
	Text S_PKH_1507391_Chapter3.pdf Download (790kB)
	Text S_PKH_1507391_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (738kB)
	Text S_PKH_1507391_Chapter5.pdf Download (291kB)
	Text S_PKH_1507391_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK PENGARUH METODE STORYTELLING MELALUI MEDIA POP UP BOOK TERHADAP PENINGKATAN BAHASA VERBAL EKSPRESIF ANAK DENGAN HAMBATAN KECERDASAN SEDANG DI SLB C SUKAPURA BANDUNG Oleh Nuri Handayani 1507391 Penelitian ini didasari oleh pentingnya kemampuan bahasa verbal ekspresif (berbicara) bagi anak dengan hambatan kecerdasan sedang, dimana melalui berbicara anak dapat menyampaikan perasaan yang ingin disampaikan, sehingga kemampuan dan pengetahuan bahasanya akan berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Storytelling menggunakan media Pop up Book terhadap kemampuan bahasa verbal ekspresif anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode SSR dengan desain ABA. Lokasi penelitian yang dilakukan yakni di SLB C Sukapura Bandung. Subjek dalam penelitian ini adalah siswi kelas V yang mengalami hambatan kecerdasan kategori sedang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan persentase kemampuan bahasa verbal ekspresif setelah diberikan intervensi melalui metode Storytelling dengan media Pop up Book. Peningkatan tersebut dapat dilihat dengan adanya peningkatan pada mean level pada fase baseline 1 (A1) sebesar 44,43%, mean level pada fase intervensi (B) sebesar 57,63%, dan mean level pada fase baseline 2 (A2) sebesar 69,45%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode Storytelling melalui media Pop up Book terhadap kemampuan bahasa verbal ekspresif anak dengan hambatan kecerdasan sedang. Peneliti merekomendasikan metode Storytelling dengan media Pop up Book ini dapat digunakan pada saat pembelajaran, dan anak dilatih untuk pengucapannya, sehingga tidak sekedar anak mendengarkan cerita yang disampaikan saja. Oleh sebab itu, metode Storytelling melalui media Pop up Book dapat digunakan guru maupun orang tua sebagai salah satu metode untuk meningkatkan bahasa verbal ekspresif anak. Kata Kunci : Anak dengan Hambatan Kecerdasan, metode Storytelling, media Pop up Book, kemampuan bahasa verbal ekspresif ABSTRACT THE EFFECT OF STORYTELLING METHOD THROUGH POP UP BOOK MEDIA TOWARDS THE IMPROVEMENT OF EXPRESSIVE VERBAL LANGUAGES FOR CHILDREN WITH MODERATE INTELLIGENCE BARRIERS IN SLB C SUKAPURA BANDUNG By Nuri Handayani 1507391 This research is based on the importance of expressive verbal language skills (speaking) for children with moderate intelligence barriers, where through talking children can convey the feelings to be conveyed, So the ability and knowledge of the language will develop. This study aims to determine the effect of the Storytelling method using Pop up Book media on children's expressive verbal language skills. The method used in this study is the SSR method with ABA design. The location of the research carried out at SLB C Sukapura Bandung. The subjects in this study were fifth grade students who experienced medium category intelligence barriers. The results showed that there was an increase in the percentage of expressive verbal language skills after being given an intervention through the Storytelling method with Pop up Book media. This increase can be seen by an increase in the mean level at baseline phase 1 (A1) of 44.43%, mean level in the intervention phase (B) of 57.63%, and the mean level in the baseline 2 (A2) phase is 69.45%. It can be concluded that there is an effect of the Storytelling method through Pop-up media on the expressive verbal language skills of children with moderate intelligence barriers. Researchers recommend the Storytelling method with this Pop up Book media to be used in learning, and children are trained for their pronunciation, so that children don't just listen to stories that are told. Therefore, the Storytelling method through Pop up Book can be used by both teachers and parents as one method to improve children's expressive verbal language. Keywords : Children with Intelligence Barriers, Storytelling method, Pop up Book media, expressive verbal language skills

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Nuri Handayani
Date Deposited:	25 Feb 2020 06:46
Last Modified:	25 Feb 2020 06:46
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/47187

Actions (login required)

View Item