PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS POTENSI LOKAL “MENONGKAH KERANG” SUKU DUANO PROVINSI RIAU UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KLASIFIKASI DAN LITERASI LINGKUNGAN SISWA PADA KONSEP MOLUSKA

Kartika, - (2019) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS POTENSI LOKAL “MENONGKAH KERANG” SUKU DUANO PROVINSI RIAU UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KLASIFIKASI DAN LITERASI LINGKUNGAN SISWA PADA KONSEP MOLUSKA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_BIO_1706801_Title.pdf Download (579kB)
	Text T_BIO_1706801_Chapter 1.pdf Download (241kB)
	Text T_BIO_1706801_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (509kB)
	Text T_BIO_1706801_Chapter 3.pdf Download (579kB)
	Text T_BIO_1706801_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_BIO_1706801_Chapter 5.pdf Download (141kB)
	Text T_BIO_1706801_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Bahan ajar yang digunakan di sekolah belum memanfaatkan potensi lokal setiap daerah secara maksimal. Padahal setiap daerah memiliki potensi lokal yang berbeda-beda dan dapat dikembangkan menjadi bahan ajar. Pengembangan bahan ajar yang berbasis potensi lokal tentunya sangat membantu guru maupun siswa dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar yang berbasis potensi lokal “menongkah kerang” yang dilakukan oleh Suku Duano di Provinsi Riau dan menguji efektifitas bahan ajar tersebut terhadap kemampuan klasifikasi dan literasi lingkungan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menerapkan desain ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Adapun metode yang digunakan dalam implementasi bahan ajar yaitu quasi exsperiment dengan desain penelitian nonequivalent pre-test–post-test control group design. Sampel penelitian yaitu kemampuan klasifikasi dan literasi lingkungan siswa kelas IPA 1 dan IPA 2 yang berjumlah 40 siswa yang terdiri dari 20 siswa pada kelompok eksperimen yang menggunakan bahan ajar berbasis potensi lokal dan 20 siswa pada kelompok kontrol yang menggunakan bahan ajar Biologi Kurikulum 2013 yang biasa digunakan di sekolah. Bahan ajar diuji oleh dosen ahli materi dan ahli teknologi untuk menguji kualitas bahan ajar. Pengumpulan data dilakukan melalui pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar berbasis potensi lokal efektif dalam meningkatkan kemampuan klasifikasi dan literasi lingkungan siswa. Hal ini dibuktikan dari hasil N-gain untuk kemampuan klasifikasi pada kelas eksperimen adalah 0,51 dengan kriteria sedang, dan nilai N-gain untuk literasi lingkungan pada kelas eksperimen adalah 0,46 dengan kriteria sedang.----------Teaching materials used in schools have not maximally utilized the local potential each region. Each region has different local potentials and can be developed into teaching material. The development of teaching materials based on local potential is certainly very helpful for both teachers and student in learning. The purpose of this study is to develop teaching materials based on local potential, namely "menongkah kerang" carried out by the duano tribe in Riau Province and seeing the effectiveness of these teaching materials on the classification ability and environmental literacy of student. This research is a development research by applying ADDIE design (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The method used in the implementation of teaching materials is quasi experiment with the research design nonequivalent pre-test-post-test control group design. The research sample is the classification ability and environmental literacy students class IPA 1 and IPA 2 which amounts to 40 students consisting of 20 students in the experimental group using teaching materials based on local potential and 20 students in the control group using Biology Curriculum 2013 teaching materials commonly used in schools. Teaching materials are tested by material expert lecturers and technology experts to test the quality of teaching materials. Data collection was conducted through pre-test and post-test. The results showed that the teaching materials based on local potential effective in improving classification ability and enviromental literacy in the esperimental group students. This can be proven from the results of the N-gain value for classification ability in the experimental class was 0.51 which has medium criteria, and the N-gain value for environmental literacy in the experimental class was 0.46 which has medium criteria.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Bahan Ajar, Potensi Lokal, Kemampuan Klasifikasi, Literasi Lingkungan.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Biologi S-2
Depositing User:	Kartika
Date Deposited:	29 Jul 2020 09:34
Last Modified:	29 Jul 2020 09:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/43974

Actions (login required)

View Item