PENGARUH DUKUNGAN KELUARGA, GAYA BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : Studi Kasus Pada Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri 2 Indramayu

Rianti, Weni Febi (2013) PENGARUH DUKUNGAN KELUARGA, GAYA BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : Studi Kasus Pada Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri 2 Indramayu. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan keluarga, gaya belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu metode survey eksplanatory. Responden penelitian adalah siswa kelas XII IPS SMA Negeri 2 Indramayu sebanyak 99 siswa dengan teknik analisis data menggunakan Analisis Jalur (Path Analysis).
Dari hasil penelitian, dukungan keluarga, gaya belajar dan motivasi belajar berada pada kategori sedang, sedangkan prestasi belajar berada pada rentang nilai 43-65 sebanyak 48,49%. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa pada sub-struktur 1 variabel gaya belajar tidak berpengaruh terhadap motivasi belajar. Sedangkan pada sub-struktur 2 variabel dukungan keluarga, gaya belajar dan motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa.

Kata kunci: dukungan keluarga, gaya belajar, motivasi belajar, prestasi belajar

This study aimed to determine the effect of family support, learning styles and motivation on student achievement.
The method used in this research is the survey method explanatory. The respondents were students of class XII IPS SMAN 2 Indramayu by 99 students with data analysis techniques using Path Analysis (Path Analysis).
From the research, family support, learning styles and learning motivation middle category, while learning achievement values were in the range 43-65% as much as 48.49. Hypothesis test results indicate that the sub-structure of one variable does not affect the learning styles of learning motivation. While the sub-structure of the 2 variables family support, learning styles and learning motivation affect student achievement.

Kata kunci: family support, learning styles, learning motivation, student achievement

Preview	Text S_PEK_0804584_Title.pdf Download (231kB) | Preview
Preview	Text S_PEK_0804584_Abstract.pdf Download (216kB) | Preview
Preview	Text S_PEK_0804584_Table of Content.pdf Download (165kB) | Preview
Preview	Text S_PEK_0804584_Chapter1.pdf Download (252kB) | Preview
	Text S_PEK_0804584_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (339kB)
Preview	Text S_PEK_0804584_Chapter3.pdf Download (509kB) | Preview
	Text S_PEK_0804584_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (899kB)
Preview	Text S_PEK_0804584_Chapter5.pdf Download (146kB) | Preview
Preview	Text S_PEK_0804584_Bibliography.pdf Download (156kB) | Preview
	Text S_PEK_0804584_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (164kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi dan Koperasi
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi dan Koperasi
Depositing User:	DAM STAF Editor
Date Deposited:	11 Dec 2013 07:12
Last Modified:	11 Dec 2013 07:12
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/4032

Actions (login required)

View Item