UPAYA MENINGKATKAN PENGETAHUAN KONSEPTUAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI MEDIA PETA KONSEP : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Parongpong

Supinah, Masni (2017) UPAYA MENINGKATKAN PENGETAHUAN KONSEPTUAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI MEDIA PETA KONSEP : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Parongpong. S1 thesis, Universitas Pedidikan Indonesia.

Abstract

Skripsi ini berjudul “Upaya Meningkatkan Pengetahuan Konseptual Siswa dalam
Pembelajaran Sejarah Melalui Media Peta Konsep (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas
XI IPS 2 SMA Negeri 1 Parongpong)”. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1
Parongpong, Kabupaten Bandung Barat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
pengetahuan konseptual siswa dan pemahaman siswa terhadap materi sejarah.
Berdasarkan hasil observasi pra-penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan konseptual
dan pemahaman siswa terhadap materi sejarah masih rendah. Hal ini terlihat ketika siswa
melaksanakan presentasi, siswa masih membaca teks dalam power point. Selain itu,
peneliti melihat kesiapan siswa dalam menjelaskan materi masih rendah. Sedangkan,
siswa pada tingkat Sekolah Menengah Atas diharapkan sudah mampu memahami materi
yang akan dijelaskan. Karena pemahaman adalah proses mengaitkan informasi yang baru
dengan pengetahuan yang telah dimiliki atau mengintegrasikan pengetahuan yang baru ke
dalam skema yang telah ada dalam pemikiran siswa. Metode dalam penelitian ini
menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan desain
Kemmis dan Mc.Taggart yang dilaksanakan dalam enam siklus. Teknik pengumpulan
data pada penelitian ini menggunakan catatan lapangan, instrumen penelitian
pengetahuan konseptual siswa dengan media peta konsep, wawancara dan tes.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan selama enam siklus, menunjukkan bahwa
pengetahuan konseptual siswa mengalami peningkatan. Hal ini terlihat berdasarkan hasil
yang menunjukkan bahwa anggota kelompok yang mendapat skor baik berjumlah tujuh
kelompok sedangkan kelompok yang mendapatkan skor cukup berjumlah tiga kelompok.
Pada siklus II menunjukkan bahwa kedua kelompok memperoleh skor 8 dan mengalami
kenaikan skor pada siklus VI menjadi 14 point. Berdasarkan hasil perolehan data,
menunjukkan bahwa pengetahuan konseptual dan pemahaman siswa dalam pembelajaran
sejarah telah meningkat dengan diterapkannya media peta konsep pada proses
pembelajaran di kelas.----------The Main title of this research paper is “Efforts to Improve Conceptual Knowledge
of Students in Learning History Through the Media of Concept Maps (Classroom Action
Reseacrh in Class XI IPS 2 SMA Negeri 1 Parongpong)”. As well as mentioned on the
title, research itself took place in SMA Negeri 1 Parongpong senior high school, West
Bandung district. Main purpose of the paper is to enhancing student’s conceptual
knowledge and comprehension on the material of historical study. Based on the result of
pre-research observation showed that the sudent’s comprehension and conceptual
knowledge was still below standard. This issue was clearly seen when student runs a
presentation and discussion session, they still read text on power point slides. Moreover,
researcher had seen that the student were always less-prepared when they explained the
material of historical study. Whereas the vision and mission of educational standard of
senior high school expect every students could understand the explained subjects very
clearly. Because comprehension is the process of associating new knowledge and selftought knowledge or integrating the new knowledge to every student’s thought scheme.
Class Action Research Method is used in the research with Kemmis and McTaggart
design which held in six cycles. Field note is used as data collection technique while the
research instrument use mind map as media. Based on the six cycles research showed that
student’s conceptual knowledge has been developed. This clearly seen based on the test
result that seven group of student achieved good score while three others achieved good
enough score. On the second cycle showed two groups earned 8 score and has been
increased to 14 on the sixth cycle. Based on the data collection, the conceptual knowledge
and comprehension has been well developed after using mind mapping media on daily
classroom learning process.

	Text S_SEJ_1202818_Title.pdf Download (280kB)
	Text S_SEJ_1202818_Abstract.pdf Download (387kB)
	Text S_SEJ_1202818_Table_of_Content.pdf Download (312kB)
	Text S_SEJ_1202818_Chapter1.pdf Download (323kB)
	Text S_SEJ_1202818_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (649kB)
	Text S_SEJ_1202818_Chapter3.pdf Download (487kB)
	Text S_SEJ_1202818_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_SEJ_1202818_Chapter5.pdf Download (288kB)
	Text S_SEJ_1202818_Bibliography.pdf Download (282kB)
	Text S_SEJ_1202818_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil: S SEJ MAS d-2017; Pembimbing: I. Agus Mulyana, II. Tarunasena Ma'mur; NIM: 1202818
Uncontrolled Keywords:	Pengetahuan konseptual, media peta konsep, penelitian tindakan kelas (PTK)
Subjects:	D History General and Old World > D History (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Sejarah
Depositing User:	Mrs. Santi Santika
Date Deposited:	05 Mar 2019 07:22
Last Modified:	05 Mar 2019 07:22
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/34019

Actions (login required)

View Item