PENGARUH KONSEP DIRI AKADEMIK TERHADAP KECURANGAN AKADEMIK PADA MAHASISWA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

Siti Amalia Nurjanah Gandi Saputra, - (2018) PENGARUH KONSEP DIRI AKADEMIK TERHADAP KECURANGAN AKADEMIK PADA MAHASISWA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PSI_1300701_Title.pdf Download (121kB)
	Text S_PSI_1300701_Abstract.pdf Download (149kB)
	Text S_PSI_1300701_Table_of_content.pdf Download (149kB)
	Text S_PSI_1300701_Chapter 1.pdf Download (235kB)
	Text S_PSI_1300701_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (273kB)
	Text S_PSI_1300701_Chapter 3.pdf Download (401kB)
	Text S_PSI_1300701_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (370kB)
	Text S_PSI_1300701_Chapter 5.pdf Download (149kB)
	Text S_PSI_1300701_Bibliography.pdf Download (301kB)
	Text S_PSI_1300701_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh konsep diri akademik terhadap kecurangan akademik dengan menggunakan desain penelitian cross-sectional dengan pendekatan kuantitatif dan teknik analisis regresi linier. Partisipan dalam penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia angkatan 2014-2016 yang berjumlah 337 mahasiswa (73 laki-laki dan 264 perempuan). Instrumen yang digunakan adalah The Academic Self-Concept Scale (ASCS) yang terdiri dari 18 item dengan reliabilitas 0,81, dan Academic Integrity Scale yang terdiri dari 19 item dengan reliabilitas instrumen 0,83. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa konsep diri akademik berpengaruh terhadap kecurangan akademik dengan R2=0,063 dan signifikansi 0,000 (<0,005). -----This research aims to describe the influence of academis self-concept to academic cheating with used cross-sectional research design with quantitive approach and linear regression analysis. Participants in this study were students of the Faculty of Educational, Universitas Pendidikan Indonesia force 2014-2016 which amounted to 337 students (73 men and 264 women). The instrument used is The Academic Self-Concept Scale (ASCS) consisting of 18 items with reliability of 0.81, and Academic Integrity Scale consisting of 19 items with instrument reliability of 0.83. The results show that academic self-concept has an effect on academic cheating with R2 = 0.063 and significance 0,000 (<0.005).

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S PSI SIT p-2018; Pembimbing I : Ilfiandra, II : M.I.F Baihaqi NIM : 1300701
Uncontrolled Keywords:	konsep diri akademik, kecurangan akademik, mahasiswa
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Program Studi Psikologi
Depositing User:	DAM staf
Date Deposited:	16 Jan 2019 10:07
Last Modified:	16 Jan 2019 10:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/33378

Actions (login required)

View Item