Putri, Inggar Resmita (2013) PENERAPAN MODEL COLLABORATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_MTK_0905911_Title.pdf Download (148kB) | Preview |
|
|
Text
S_MTK_0905911_Abstract.pdf Download (266kB) | Preview |
|
|
Text
S_MTK_0905911_Table of Content.pdf Download (142kB) | Preview |
|
|
Text
S_MTK_0905911_Chapter1.pdf Download (283kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_MTK_0905911_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (284kB) |
|
|
Text
S_MTK_0905911_Chapter3.pdf Download (489kB) | Preview |
|
|
Text
S_MTK_0905911_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (378kB) |
|
|
Text
S_MTK_0905911_Chapter5.pdf Download (142kB) | Preview |
|
|
Text
S_MTK_0905911_Bibliography.pdf Download (259kB) | Preview |
|
|
Text
S_MTK_0905911_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (205kB) |
Abstract
Penelitian ini mengkaji tentang “Penerapan Model Collaborative Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP”. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen. Subyek dari penelitian ini adalah kelas VIII E sebagai kelas eksperimen dan VIII C sebagai kelas kontrol. Pembelajaran di kelas eksperimen dilakukan dengan model collaborative learning, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran secara konvensional. Instrumen dalam penelitian ini meliputi seperangkat alat tes dan angket. Seperangkat alat tes tersebut meliputi soal-soal pretes dan postes mengenai kemampuan penalaran, sedangkan angket digunakan untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran dengan model collaborative learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan model collaborative learning secara signifikan memiliki peningkatan kemampuan penalaran matematis yang lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran secara konvensional. Peningkatan kemampuan penalaran matematis berdasarkan rata-rata indeks gain kelas eksperimen berada pada interpretasi sedang. Sementara itu, hasil pengolahan angket menunjukkan bahwa pada umumnya siswa memberikan sikap positif terhadap pembelajaran matematika melalui model collaborative learning. Kata kunci: model collaborative learning, penalaran matematis, konvensional.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 21 Nov 2013 04:42 |
| Last Modified: | 21 Nov 2013 04:42 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/3310 |
Actions (login required)
 |
View Item |