EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DALAM KETERAMPILAN MENULIS BAHASA PERANCIS

Erliani, Adelya (2017) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DALAM KETERAMPILAN MENULIS BAHASA PERANCIS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini membahas efektivitas penggunaan model pembelajaran Jigsaw
dalam pembelajaran menulis bahasa Perancis. Penelitian ini bertujuan untuk
mendapatkan informasi dan mendeskripsikan: 1) kemampuan menulis bahasa
Perancis sebelum dan sesudah diterapkannya model Jigsaw, 2) efektivitas
penggunaan model pembelajaran Jigsaw dalam keterampilan menulis bahasa
Perancis, 3) kelebihan dan kelemahan dari model Jigsaw dalam keterampilan
menulis bahasa Perancis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif
kuantitatif dalam bentuk praeksperimen dengan desain satu kelompok pratespascates.
Instrument yang digunakan berupa tes dan angket. Sampel penelitian ini
adalah karakteristik keterampilan menulis bahasa Perancis mahasiswa semester VI
kelas A Tahun ajaran 2016/2017 Departemen Pendidikan Bahasa Perancis FPBS
UPI. Subjek yang digunakan berjumlah 32 responden. Berdasarkan hasil
penelitian, peneliti dapat menyimpulkan bahwa responden mampu menulis teks
argumentatif bahasa Perancis dengan baik. Hal ini dapat diketahui dari nilai ratarata
(mean) tes responden setelah mendapatkan perlakuan adalah sebesar 8.9,
yang mengalami kenaikan rata-rata nilai pascates dibandingkan dengan rata-rata
nilai prates sebesar 1.7%. Selain itu, hasil dari pengolahan angket menunjukkan
bahwa pada umumnya mahasiswa menyukai menulis bahasa Perancis namun
mereka menemukan banyak kesulitan dalam membuat tulisan dalam bahasa
Perancis, lalu sebagian besar mahasiswa memberikan kesan positif terhadap
model pembelajaran Jigsaw. Melalui penelitian ini, diharapkan pembelajar bahasa
Perancis dapat meningkatkan kemampuannya dalam menulis bahasa Perancis dan
peneliti mengharapkan agar para pengajar bahasa dapat lebih mengeksplor metode
dan model pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran bahasa dengan tujuan
meningkatkan hasil pembelajaran bahasa pada pembelajar.----------This research aims to describe: 1) student’s writing ability before and after using
Jigsaw model; 2) the effectiveness of Jigsaw model in improving French writing
skills; 3) the opinion of students in using Jigsaw model in writing skills in French.
This study applies descriptive quantitative method in form of pre-experimental
design with one group pretest-posttest. Instruments that are used in the form of
tests and questionnaires. The sample of this research is 32 characteristics writing
skill of 6th semester French Education students in A class 2016/2017 academic
year. Based on the research result, the researcher can conclude that the students
have been able to write the argumentative text in French nicely. The test result
showed that the average test score after using the Jigsaw model is 8.9. It means,
the average posttest score is higher than the average pretest score, up to 1.7%.
Meanwhile, the results of the questionnaire show that in general, students like
writing in French but they find so much difficulty in making a writing or a text in
French, and most students give a positive impression for the Jigsaw model.

Preview	Text S_PRS_1301847_Title.pdf Download (145kB) | Preview
Preview	Text S_PRS_1301847_Abstract.pdf Download (108kB) | Preview
Preview	Text S_PRS_1301847_Table_of_Content.pdf Download (184kB) | Preview
Preview	Text S_PRS_1301847_Chapter1.pdf Download (131kB) | Preview
	Text S_PRS_1301847_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (355kB)
Preview	Text S_PRS_1301847_Chapter3.pdf Download (310kB) | Preview
	Text S_PRS_1301847_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text S_PRS_1301847_Chapter5.pdf Download (118kB) | Preview
Preview	Text S_PRS_1301847_Bibliography.pdf Download (174kB) | Preview
	Text S_PRS_1301847_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (157kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil: S PRC ERL e-2017; Pembimbing: I. Tri Indri Hardini, II. Iim Siti Karimah
Uncontrolled Keywords:	model pembelajaran, jigsaw, menulis, bahasa perancis
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Prancis
Depositing User:	Mrs. Santi Santika
Date Deposited:	26 Apr 2018 01:30
Last Modified:	26 Apr 2018 01:30
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/29475

Actions (login required)

View Item