EKSPERIMEN PENGGUNAAN MEDIA TUTORIAL INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA : Penelitian Eksperimen di SMK Negeri 2 Garut Kelas XI Jurusan Teknik Gambar Bangunan Semester 1 Tahun Ajaran 2012/2013

Alamsyah, Rizlan (2013) EKSPERIMEN PENGGUNAAN MEDIA TUTORIAL INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA : Penelitian Eksperimen di SMK Negeri 2 Garut Kelas XI Jurusan Teknik Gambar Bangunan Semester 1 Tahun Ajaran 2012/2013. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Proses pembelajaran Auto CAD yang ada di SMK Negeri 2 Garut memiliki beberapa permasalahan di antaranya adalah semakin menurunnya prestasi belajar siswa dari tahun ke tahun, kurangnya daya tangkap siswa, proses pembelajaran yang kurang maksimal, keterbatasan penggunaan media pembelajaran dan banyaknya waktu yang digunakan dalam memberikan materi. Melihat permasalahan tersebut maka dilaksanakan penelitian yang tujuannya adalah mengetahui sejauh mana peningkatan prestasi belajar siswa dengan penggunaan media tutorial interaktif, peningkatan hasil belajar siswa tersebut dianalisis berdasarkan nilai N-Gain. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode ekperimen semu (quasi experimental design) dengan desain nonequivalent control group design. Eksperimen dilakukan pada siswa-siswi kelas XI (XI TGB-1 dan XI TGB-2) di SMK Negeri 2 Garut pada mata Auto CAD untuk cakupan materi membuat objek berdasarkan prinsip pemodelan tiga dimensi. Masing-masing terdiri dari kelompok kontrol (tanpa menggunakan media tutorial interaktif), dan kelompok eksperimen (menggunakan media tutorial interaktif) dengan jumlah masing-masing siswa pada kelas kontrol yaitu 27 orang, dan kelas eksperimen 26 orang. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran tutorial interaktif lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang tidak menggunakan media pembelajaran tutorial interaktif atau hanya menggunakan modul pembelajaran saja. Hal ini dapat dilihat dari perolehan nilai rata-rata N-Gain, yaitu untuk kelas kontrol diperoleh rata-rata nilai N-Gain = 0,45, sedangkan untuk kelas eksperimen diperoleh rata-rata nilai N-Gain = 0,67. Berdasarkan dari hasil nilai N-Gain dan dengan hasil uji hipotesis dengan rumus uji-t yang menyatakan bahwa thitung > ttabel, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara siswa yang belajar dengan menggunakan media tutorial interaktif dengan siswa yang belajar menggunakan tanpa media tutorial interaktif dalam mata pelajaran Auto CAD di SMK Negeri 2 Garut.

Kata Kunci: Media Pembelajaran, Tutorial Interaktif, Auto CAD, Prestasi Belajar Siswa

Preview	Text S_TA_1002874_Title.pdf Download (149kB) | Preview
Preview	Text S_TA_1002874_Abstract.pdf Download (69kB) | Preview
Preview	Text S_TA_1002874_Table of Content.pdf Download (232kB) | Preview
Preview	Text S_TA_1002874_Chapter1.pdf Download (302kB) | Preview
	Text S_TA_1002874_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (334kB)
Preview	Text S_TA_1002874_Chapter3.pdf Download (423kB) | Preview
	Text S_TA_1002874_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (493kB)
Preview	Text S_TA_1002874_Chapter5.pdf Download (149kB) | Preview
Preview	Text S_TA_1002874_Bibliography.pdf Download (216kB) | Preview
	Text S_TA_1002874_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (282kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur > Program Studi Pendidikan Teknik Arsitektur
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur > Program Studi Pendidikan Teknik Arsitektur
Depositing User:	DAM STAF Editor
Date Deposited:	31 Oct 2013 07:42
Last Modified:	31 Oct 2013 07:42
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/2781

Actions (login required)

View Item