IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT TINGGI GAYA STRADDLE : Penelitian Tindakan Kelas pada kelas VIII C di SMP Negeri 5 Padalarang

Fauzan, R.Muhammad Panji (2016) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT TINGGI GAYA STRADDLE : Penelitian Tindakan Kelas pada kelas VIII C di SMP Negeri 5 Padalarang. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_JKR_0900559_Title.pdf Download (150kB) | Preview
Preview	Text S_JKR_0900559_Abstract.pdf Download (207kB) | Preview
Preview	Text S_JKR_0900559_Table_of_content.pdf Download (153kB) | Preview
Preview	Text S_JKR_0900559_Chapter1.pdf Download (229kB) | Preview
	Text S_JKR_0900559_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (431kB)
Preview	Text S_JKR_0900559_Chapter3.pdf Download (372kB) | Preview
	Text S_JKR_0900559_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (702kB)
Preview	Text S_JKR_0900559_Chapter5.pdf Download (137kB) | Preview
Preview	Text S_JKR_0900559_Bibliography.pdf Download (57kB) | Preview
	Text S_JKR_0900559_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (172kB)
	Text S_JKR_0900559_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran peer teaching dapat meningkatkan hasil belajar lompat tinggi gaya straddle pada siswa di kelas VIII C SMP Negeri 5 Padalarang. Masalah penelitian yang akan dipecahkan dengan penerapan model pembelajaran peer teaching untuk meningkatkan hasil belajar siswa.. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK), yang terdiri dari dua siklus penelitian dimana tiap siklusnya terdiri dari dua tindakan. Sampel dalam penelitian ini ialah siswa VIIIC SMPN Padalarang Pada hasil penelitian ini diperoleh data pada siklus I, tindakan I siswa yang dikategorikan tuntas dalam pembelajaran sebesar 31,25%, kemudian pada tindakan II meningkat menjadi 56,25%, maka terjadi peningkatan 25%. Sementara itu pada siklus II, tindakan I siswa yang dikategorikan tuntas sebesar 71,87% kemudian pada tindakan II meningkat menjadi 93,75%, maka terjadi peningkatan sebesar 21%. Nilai rata-rata keseluruhan pada siklus I yaitu sebesar 70,47, lalu nilai rata-rata keseluruhan pada siklus II yaitu sebesar 75,69 yang artinya terjadi peningkatan sebesar 5,22. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran peer teaching dapat meningkatkan hasil belajar lompat tinggi gaya straddle siswa karena dengan model peer teaching dapat mendorong siswa berpartisifasi aktif dalam kegiatan pembelajaran. ; The purpose of this study is to determine how efforts to improve the results of straddle jump through model Peer Teaching learning on the students in the class VIII C SMPN 5 Padalarang. Problem research will be resolved by the application of model peer teaching for improve learning outcomes student. The method used is the method of classroom action research, which consisted of two cycles of study that includes two action in the first cycle and two measures in the second cycle. The sample of research is student SMPN 5 padalarang class VIII C.. In the result of this research obtained data on cycle 1, the act of a student are classified as be completed of 31,25%, than the action of II increased of 56,25%, so increase 25%. Meanwhile at second cycle, the act of I student are classified as be completed of 71,87%, than the act of II increased of 93,75%, we come an increase of 21%. The average for most people in cycle I is 70,74 than the average in cycle II of 75,69 which means happened an increase 5,22. Based on the results of research can be concluded that the implementation of model of peer teaching can improve learning outcomes the straddle jump style straddle student because with a model peer teaching can get students actively participate in learning activities.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil : S JKR FAU i-2016 ; Nama Pembimbing : I. Lilis Komariyah .
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Peer Teaching, Hasil Belajar Lompat Tinggi Gaya Straddle ; learning model peer teaching, study results straddle jump
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > GV Recreation Leisure L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Depositing User:	Mr mhsinf 2017
Date Deposited:	12 Oct 2017 03:45
Last Modified:	12 Oct 2017 03:45
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/27089

Actions (login required)

View Item