Ulumando, Rosmiyati (2016) PENERAPAN MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_PGSD_1206831_Title.pdf Download (137kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1206831_Abstract.pdf Download (133kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1206831_Table_of_content.pdf Download (146kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1206831_Chapter1.pdf Download (223kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PGSD_1206831_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (301kB) |
|
|
Text
S_PGSD_1206831_Chapter3.pdf Download (364kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1206831_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (443kB) |
|
|
Text
S_PGSD_1206831_Chapter5.pdf Download (137kB) | Preview |
|
|
Text
S_PGSD_1206831_Bibliography.pdf Download (213kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini di latar belakangi karena kemampuan menyelesaikan soal cerita siswa masih rendah. Hal ini disebabkan karena proses pembelajaran matematika di SDN X masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang berpartisipasi dan membuat siswa kurang memahami materi matematika yang dipelajari sehingga siswa tidak mampu menyelesaikan soal cerita yang diberikan. Penelitian ini dirumuskan untuk menjawab pertanyaan penelitian yaitu pelaksanaan pembelajaran matematika dengan menerapkan model Realistic Mathematics Education (RME) untuk meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita dalam pembelajaran matematika di kelas III dan kemampuan siswa menyelesaikan soal cerita melalui penerapan model RME dalam pembelajaran matematika di kelas III. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pelaksanaan tindakan 2 siklus menggunakan model penelitian menurut Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian yaitu siswa-siswi kelas III SDN X kota Bandung yang berjumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan observasi. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, di dapatkan beberapa hasil berikut: Pelaksanaan model RME pada siklus I masih terdapat kekurangan yaitu guru harus lebih memerhatikan langkah-langkah pembelajaran dan pengkondisian siswa, sedangkan pada siklus II pelaksanaan model RME sudah baik, di lihat dari pelaksanaan pembelajaran yang sudah sesuai dengan yang telah direncanakan. Untuk kemampuan menyelesaikan soal cerita, skor rata-rata yang diperoleh pada waktu prasiklus adalah 31,7 dengan nilai rata-rata 52,8 atau 47%, sedangkan pada siklus I skor rata-rata yang diperoleh 56,1 dengan nilai rata-rata 66,8 atau 70%, serta pada siklus II skor rata-rata yang diperoleh 73,2 dengan nilai rata-rata 87,1 atau 97 %. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu model RME dapat meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita dalam pembelajaran matematika di kelas III SDN X Kota Bandung.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil : S PGSD ULU p-2016; Pembimbing : I. Nana Djumhana II. Asep Saefudin |
| Uncontrolled Keywords: | Model RME, Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita, Matematika, Mathematics, RME, ability to finish story task . |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi |
| Depositing User: | Mr mhsinf 2017 |
| Date Deposited: | 30 Aug 2017 09:27 |
| Last Modified: | 30 Aug 2017 09:27 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/25434 |
Actions (login required)
 |
View Item |