PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN Malahayu III Kecamatan Banjarharjo Kabupaten Brebes Pada materi Keberagaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia)

Febriani, Wulan Eka (2016) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN Malahayu III Kecamatan Banjarharjo Kabupaten Brebes Pada materi Keberagaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia). S1 thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.

Preview	Text s_pgsd_kelas_1104816_title.pdf Download (528kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1104816_table_of_content.pdf Download (254kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1104816_chapter1.pdf Download (338kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1104816_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (341kB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_1104816_chapter3.pdf Download (391kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1104816_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_1104816_chapter5.pdf Download (217kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1104816_bibliography.pdf Download (231kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1104816_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh kurangnya pemahman siswa terhadap materi kebergaman suku bangsa dan budaya di indonesia. Masalah tersebut terjadi karena guru hanya menggunakan metode ceramah dan tidak memberikan kesempatan bertanya jawab kepada siswa. Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Rancangan penelitiannya menggunakan Model Spiral dari Kemmis dan Taggart, dengan tahapan mulai dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Adapun instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi kinerja guru dan aktivitas siswa, pedoman wawancara untuk siswa dan guru, catatan lapangan serta tes hasil belajar siswa. Penelitian ini belangsung selama III siklus. Dari data yang telah diambil, diperoleh fakta untuk kinerjaguru bahwa pada siklus I mencapai 75,03% dari aspek-aspek yang dinilai, pada siklus II menjadi 89,03%, dan pada siklus III menjadi 100%. Sedangkan aktivitas siswa yang menunjukkan kategori B (Baik) pada siklus I sebnyak 9 siswa (45%), pada siklus II bertambah menjadi 17 siswa (85%), dan pada siklus III menjadi 19 siswa (95%). Dan untuk hasil belajar pada data awal diperoleh fakta dari 20 siswa, hanya 3 siswa (15%) yang mencapai KKM (67). Setelah siklus I dilaksanakan, siswa yang mencapai KKM menjadi 11 siswa (55%). Setelah dilaksanakan tindakan siklus II menjadi 14 siswa (70%) dan pada siklus III 20 siswa (100%) berhasil memenuhi KKM melebihi target penelitian. Dengan demikian, dapat disimpulkan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe pair check dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Malahayu III Kecamatan Banjarharjo pada materi keberagaman suku bnagsa dan budaya di Indonesia.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	UPI Kampus Sumedang
Date Deposited:	22 Mar 2016 03:03
Last Modified:	14 Feb 2020 09:12
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/19722

Actions (login required)

View Item