PENERAPAN METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) DALAM MEMBACA NYARING(PenelitianTindakanKelas II SDN Cimalaka I KecamatanCimalakaKabupatenSumedang)

Yunia, Isma (2016) PENERAPAN METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) DALAM MEMBACA NYARING(PenelitianTindakanKelas II SDN Cimalaka I KecamatanCimalakaKabupatenSumedang). S1 thesis, UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.

Preview	Text s_pgsd_kelas_1101345_title.pdf Download (579kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1101345_table_of_content.pdf Download (183kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1101345_chapter1.pdf Download (238kB) | Preview
Preview	Text s_pgsd_kelas_1101345_chapter2.pdf Download (424kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1101345_chapter3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (468kB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_1101345_chapter4.pdf Download (1MB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1101345_chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (162kB)
Preview	Text s_pgsd_kelas_1101345_bibliography.pdf Download (160kB) | Preview
	Text s_pgsd_kelas_1101345_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Abstract

Berdasarkanhasilpenelitianawal, kemampuanmembacanyaringsiswamasihrendahditandaidengankesulitansiswadalammembacanyaringmenggunakanlafaldanintonasi yang tepatsertabeberapasiswabelummampumembacadenganlancar.Hal inidikarenakanpembelajaran yang dilaksanakanhanyaberpusatpada guru dankurangmelibatkansiswa.Selainitu, kegiatanpembelajaran yang menjenuhkansertametode yangkurangmenarikmenyebabkanmotivasibelajarsiswarendah.Untukmengatasipermasalahantersebut, makadiadakannyapenelitian yang bertujuanuntukmeningkatkankemampuanmembacanyaringsiswa.Penelitianyang digunakanyaituPenelitianTindakanKelasdengandesainKemmisdan Taggart, instrumen yang digunakanyaitulembarwawancara, lembarobservasi, catatanlapangan, danlembartesperbuatanmembaca.Tindakan yang dilakukanyaitumenerapkanmetode SAS dalammembacanyaring.Berdasarkanhasilpelaksanaantindakanselamatigasiklusdiperolehhasilbahwakemampuanmembacanyaringsiswameningkat.Hasilpenelitianawaldiketahuibahwadari 20 siswa, hanya 7 siswaatau 35% yang tuntasdan 13 siswaatau 65% belumtuntas. Kemudiansetelahditerapkannyametode SAS, padasiklus I siswa yang tuntasmeningkatmenjadi 10 siswaatau 50% dan 10 siswaatau 50% belumtuntas, padasiklus II meningkatlagimenjadi 14 orang atau 70% yangtuntasdan 6 orang atau 30% belumtuntas, padasiklus IIImeningkatmenjadi 18 siswa yang tuntasatau 90% dan 2 siswaatau 10% belumtuntas.Dengandemikian, implementasipenerapanmetode SAS berdampakpositifpadapembelajaranmembacanyaringsiswakelas II SD NegeriCimalakaI KecamatanCimalakaKabupatenSumedang. Olehkarenaitu, metodeinidapatdigunakanuntukpembelajaran lain yang relevan. Kata kunci : SAS, membacanyaring, kemampuanmembaca

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	UPI Kampus Sumedang
Date Deposited:	18 Mar 2016 08:51
Last Modified:	18 Mar 2016 08:51
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/19673

Actions (login required)

View Item