PENGARUH PEMBELAJARAN PROJECT-BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS X

Fitriani, Rizky (2015) PENGARUH PEMBELAJARAN PROJECT-BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS X. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_MTK_ 1100057_Title.pdf Download (151kB) | Preview
Preview	Text S_MTK_ 1100057_Abstract.pdf Download (137kB) | Preview
Preview	Text S_MTK_ 1100057_Table_of_content.pdf Download (154kB) | Preview
Preview	Text S_MTK_ 1100057_Chapter1.pdf Download (238kB) | Preview
	Text S_MTK_ 1100057_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (434kB)
Preview	Text S_MTK_ 1100057_Chapter3.pdf Download (557kB) | Preview
	Text S_MTK_ 1100057_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (421kB)
Preview	Text S_MTK_ 1100057_Chapter5.pdf Download (136kB) | Preview
Preview	Text S_MTK_ 1100057_Bibliography.pdf Download (205kB) | Preview
	Text S_MTK_ 1100057_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (193kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, padahal kemampuan pemecahan masalah sangat penting dimiliki oleh siswa dalam belajar matematika. Selain aspek kognitif, aspek apektif seperti kemandirian belajar juga akan mempengaruhi siswa dalam pencapaian hasil belajar matematika. Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah memilih dan menggunakan model-model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Project-Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar siswa. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X di salah satu SMA yang berada di kota Bandung. Sampel pada penelitian ini adalah sekelompok siswa dalam satu kelas. Metode Penelitian yang digunakan adalah Pre-Eksperimental Designs dengan rancangan One-Group Pretes-Posttest Designs. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari instrumen tes berupa soal pretes dan postes, angket skala kemandirian belajar, dan lembar observasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar siswa lebih tinggi secara signifikan sesudah mendapatkan pembelajaran dengan Project-Based Learning. This research is motivated by the lack of mathematical problem-solving of students, but mathematical problem-solving is very important to student in learning mathematics. In addition to cognitive aspects, affective aspects such as self-directed learning will also affect the learning achievement of students in mathematics. Therefore, it is necessary to improve the mathematical problem-solving and self-directed learning of students. one of effort that can be done is choose and use teaching models that can improve mathematical problem-solving and self-directed learning. The purpose of this research was to determine the influence of project-based learning for mathematical problem-solving and self-directed learning of students. The population in this research were students of class X in one high school in the city of Bandung. Samples in this research were a group of students in a class. The research method that used is Pre-Experimental Designs with One-Group design pretest-posttest Designs. The instrument used in this research consisted of test instruments in the form of pretest and postest, questionnaire scale self-directed learning and observation sheet. The conclusion from this research is the mathematical problem-solving and self-directed learning of students was significantly higher after getting learning with Project-Based Learning.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S MTK FIT p-2015; Pembimbing : I. Tatang Herman, II. Tia Purniati
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Project-based Learning, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Kemandirian Belajar Siswa
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Staff DAM
Date Deposited:	28 Dec 2015 07:31
Last Modified:	28 Dec 2015 07:31
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/18783

Actions (login required)

View Item