DESAIN DIDAKTIS MELALUI LEARNING OBSTACLE DAN LEARNING TRAJECTORY PADA PEMBAHASAN LUAS DAERAH SEGIEMPAT (TRAPESIUM, JAJARGENJANG, LAYANG-LAYANG, DAN BELAH KETUPAT)

Oktaviani, Dewi (2015) DESAIN DIDAKTIS MELALUI LEARNING OBSTACLE DAN LEARNING TRAJECTORY PADA PEMBAHASAN LUAS DAERAH SEGIEMPAT (TRAPESIUM, JAJARGENJANG, LAYANG-LAYANG, DAN BELAH KETUPAT). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_MTK_1100466_Title.pdf Download (442kB) | Preview
Preview	Text S_MTK_1100466_Abstract.pdf Download (139kB) | Preview
Preview	Text S_MTK_1100466_Table_of_Content.pdf Download (158kB) | Preview
Preview	Text S_MTK_1100466_Chapter1.pdf Download (381kB) | Preview
	Text S_MTK_1100466_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (465kB)
Preview	Text S_MTK_1100466_Chapter3.pdf Download (215kB) | Preview
	Text S_MTK_1100466_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
Preview	Text S_MTK_1100466_Chapter5.pdf Download (139kB) | Preview
Preview	Text S_MTK_1100466_Bibliography.pdf Download (138kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain didaktis luas daerah segiempat khususnya trapesium, jajargenjang, layang-layang, dan belah ketupat. Pengembangan desain didaktis pada penelitian ini berdasarkan kepada hasil analisis buku teks yang digunakan siswa, analisis video pembelajaran, analisis learning obstacle siswa, analisis teoritis, dan kajian repersonalisasi penulis. Berdasarkan hasil analisis ini, disusun desain didaktis awal dengan karakterisitik: memfasilitasi siswa untuk melakukan proses penemuan dan memberikan materi prasyarat sesuai kebutuhan selama pembelajaran. Desain yang dirancang adalah menemukan rumus luas daerah trapesium, jajargenjang, layang-layang, dan belah ketupat menggunakan pendekatan luas daerah dua segitiga. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan penelitian desain didaktis. Teknik pengumpulan data berupa : studi literatur, implementasi desain didaktis awal, observasi, dan studi dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMPN 1 Bandung sebanyak 31 orang. Analisis hasil implementasi merupakan analisis restrosfektif, yaitu membandingkan prediksi respon dan antisipasi didaktis yang disiapkan dengan kenyataan saat implementasi. Hasil implementasi juga dianalisis berdasarkan komponen metapedadidaktik, yaitu: koherensi dan fleksibilitas. Berdasarkan analisis hasil implementasi disusun desain didaktis revisi, yang dapat dilihat dari sisi teori situasi didaktis.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S MTK OKT d-2015 Pembingbing : I. Encum Sumiaty , II. Endang Dedy
Uncontrolled Keywords:	Learning obstacle, epistimological obstacle, didactical obstacle, learning trajectory, desain didaktis, luas daerah segiempat (trapesium, jajargenjang, layang-layang, dan belah ketupat).
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Staff DAM
Date Deposited:	04 Nov 2015 03:12
Last Modified:	04 Nov 2015 03:12
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/18758

Actions (login required)

View Item