Latifah, Astri Nur (2014) STUDI KOMPARASI PRESTASI BELAJAR DAN KEMATANGAN SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR YANG TELAH MENEMPUH PENDIDIKAN PAUD DAN YANG TIDAK MENEMPUH PENDIDIKAN PAUD DI KOTA TASIKMALAYA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_PSI_0901018_Title.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
S_PSI_0901018_Abstract.pdf Download (133kB) | Preview |
|
|
Text
S_PSI_0901018_Table_Of_Contents.pdf Download (124kB) | Preview |
|
|
Text
S_PSI_0901018_Chapter_1.pdf Download (168kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PSI_0901018_Chapter_2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (233kB) |
|
|
Text
S_PSI_0901018_Chapter_3.pdf Download (565kB) | Preview |
|
|
Text
S_PSI_0901018_Chapter_4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (281kB) |
|
|
Text
S_PSI_0901018_Chapter_5.pdf Download (109kB) | Preview |
|
|
Text
S_PSI_0901018_Bibliography.pdf Download (157kB) | Preview |
|
|
Text
S_PSI_0901018_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (144kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan prestasi belajar dan kematangan sosial siswa sekolah dasar yang telah menempuh pendidikan PAUD dan yang tidak menempuh pendidikan PAUD di Kota Tasikmalaya. Desain penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode penelitian studi komparasi. Penentuan subjek pada penelitian menggunakan teknik quota sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner yang disusun oleh peneliti untuk mengukur kematangan sosial dan hasil nilai rapot semester 1 responden untuk mengukur prestasi belajar. Hasil penelitian ini adalah: 1) Tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar siswa sekolah dasar yang telah menempuh pendidikan PAUD dan yang tidak menempuh pendidikan PAUD di Kota Tasikmalaya 2) Terdapat perbedaan yang signifikan antara kematangan sosial siswa sekolah dasar yang telah menempuh pendidikan PAUD dan yang tidak menempuh pendidikan PAUD di Kota Tasikmalaya; Rekomendasi dalam penelitian ini adalah: 1) Peneliti selanjutnya diharapkan mencari teori kematangan sosial yang lebih dalam. 2) Pengelola PAUD melakukan evaluasi dan peningkatan mutu pengajaran untuk memaksimalkan fungsi, tujuan dan prinsip-prinsip PAUD yang telah ditentukan.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil : S PSI LAT s-2014; Pembimbing : I.H.Mubiar Agustin; II.Hj.Herlina. |
| Uncontrolled Keywords: | Prestasi Belajar, Kematangan Sosial, Siswa SD, PAUD |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Program Studi Psikologi |
| Depositing User: | Staf Koordinator 3 |
| Date Deposited: | 19 Aug 2015 07:14 |
| Last Modified: | 19 Aug 2015 07:14 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/16411 |
Actions (login required)
 |
View Item |