PENGGUNAAN CHAT GENERATIVE PRE TRANSFORMED DALAM PEMBELAJARAN RENCANA ANGGARAN BIAYA UNTUK SISWA SMKN 4 TANGERANG SELATAN

Muhammad Jordy Arya Ramadhan, - and Danny Meirawan, - and Dedi Purwanto, - (2025) PENGGUNAAN CHAT GENERATIVE PRE TRANSFORMED DALAM PEMBELAJARAN RENCANA ANGGARAN BIAYA UNTUK SISWA SMKN 4 TANGERANG SELATAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi penggunaan ChatGPT sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Rencana Anggaran Biaya (RAB). Perkembangan kecerdasan buatan (AI) yang pesat menuntut adanya inovasi dalam dunia pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain nonequivalent control group yang melibatkan 76 siswa kelas XI program keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) di SMKN 4 Tangerang Selatan. Sampel dibagi menjadi dua kelompok: kelas eksperimen yang pembelajarannya diintegrasikan dengan ChatGPT dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui pre-test, post-test, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji N-Gain untuk mengukur peningkatan hasil belajar.Hasil penelitian penerapan ChatGPT untuk pembelajaran berjalan dengan sangat baik, dengan rata-rata keterlaksanaan mencapai 72%. Ditemukan perbedaan signifikan pada hasil belajar antara kedua kelompok. Kelas eksperimen menunjukkan peningkatan rata-rata nilai yang lebih tinggi (dari 81.84 menjadi 92.14) dibandingkan kelas kontrol (dari 81.18 menjadi 88.12). Analisis N-Gain juga memperkuat temuan ini, di mana kelas eksperimen memperoleh skor rata-rata 0.46, lebih unggul dari kelas kontrol yang memperoleh skor 0.35. Peningkatan paling signifikan terlihat pada siswa dengan kemampuan awal rendah di kelas eksperimen, yang menunjukkan bahwa ChatGPT efektif dalam membantu mengejar ketertinggalan belajar. Kesimpulannya, integrasi ChatGPT dalam pembelajaran RAB terbukti secara statistik lebih unggul dalam meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan metode konvensional. This study aims to investigate the use of ChatGPT as a learning medium to improve student learning outcomes in the Budget and Cost Estimation course. The rapid advancement of artificial intelligence (AI) necessitates innovation within the field of education. This research employed a quasi-experimental method with a non-equivalent control group design, involving 76 eleventh-grade students from the Building Design, Modeling, and Information (DPIB) vocational program at SMKN 4 South Tangerang. The sample was divided into two groups: an experimental group whose instruction was integrated with ChatGPT and a control group that utilized conventional methods. Data were collected through pre-tests, post-tests, and observation sheets on the implementation of the learning process. Data analysis was performed using descriptive statistics and the N-Gain test to measure the enhancement of learning outcomes.The results showed that the implementation of ChatGPT for learning was highly effective, with an average execution rate of 72%. A significant difference in learning outcomes was identified between the two groups. The experimental group demonstrated a greater increase in average scores (from 81.84 to 92.14) compared to the control group (from 81.18 to 88.12). The N-Gain analysis further corroborated these findings, showing the experimental group achieved an average score of 0.46, surpassing the control group's score of 0.35. The most significant improvement was observed among students with low initial proficiency in the experimental group, indicating that ChatGPT is effective in helping students close learning gaps. In conclusion, the integration of ChatGPT in Budget and Cost Estimation is statistically proven to be superior in enhancing student learning outcomes compared to conventional methods.

	Text S_PTB_2103073_Title.pdf Download (527kB)
	Text S_PTB_2103073_Chapter1.pdf Download (223kB)
	Text S_PTB_2103073_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (356kB) | Request a copy
	Text S_PTB_2103073_Chapter3.pdf Download (359kB)
	Text S_PTB_2103073_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (258kB) | Request a copy
	Text S_PTB_2103073_Chapter5.pdf Download (192kB)
	Text S_PTB_2103073_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=Cz3cAvcAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Danny Meirawan: 6112016 Dedi Purwanto: 6147764
Uncontrolled Keywords:	ChatGPT, Hasil Belajar, Rencana Anggaran Biaya (RAB) N-Gain ChatGPT, Learning Outcomes, Budget and Cost Estimation, N-Gain
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education T Technology > TA Engineering (General). Civil engineering (General) T Technology > TH Building construction
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Sipil > Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan
Depositing User:	Muhammad Jordy Arya Ramadhan
Date Deposited:	21 Nov 2025 06:35
Last Modified:	21 Nov 2025 06:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/141855

Actions (login required)

View Item