PENERAPAN STRATEGI REACT (RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, AND TRANSFERRING) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI BANGUN RUANG

Ulfah, - (2014) PENERAPAN STRATEGI REACT (RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, AND TRANSFERRING) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI BANGUN RUANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_PGSD_1003269_Title.pdf Download (214kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1003269_Table_of_content.pdf Download (158kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1003269_Abstract.pdf Download (135kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1003269_Chapter1.pdf Download (270kB) | Preview
	Text S_PGSD_1003269_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (243kB) | Request a copy
Preview	Text S_PGSD_1003269_Chapter3.pdf Download (494kB) | Preview
	Text S_PGSD_1003269_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (676kB) | Request a copy
Preview	Text S_PGSD_1003269_Chapter5.pdf Download (141kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1003269_Bibliography.pdf Download (190kB) | Preview
	Text S_PGSD_1003269_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (531kB) | Request a copy
	Text S_PGSD_1003269_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (225kB) | Request a copy
	Text S_PGSD_1003269_Appendix3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
	Text S_PGSD_1003269_Appendix4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (582kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas tentang penerapan strategi REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, and Transferring) untuk meningkatkan pemahaman konsep materi bangun ruang pada siswa kelas V A SDN Cilumber Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat. Secara umum, tujuan penelitian ini adalah dengan menerapkan strategi REACT dapat meningkatkan pemahaman konsep materi bangun ruang pada siswa kelas V A SDN Cilumber. Secara khusus, penelitian ini memiliki tujuan : 1) Mendeskripsikan perencanaan pembelajaran strategi REACT untuk meningkatkan pemahaman konsep materi bangun ruang pada siswa kelas V A SDN Cilumber, 2) Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran strategi REACT untuk meningkatkan pemahaman konsep materi bangun ruang pada siswa kelas V A SDN Cilumber, 3) Mendeskripsikan peningkatan pemahaman konsep materi bangun ruang dengan penerapan strategi REACT pada siswa kelas V A SDN Cilumber. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode PTK dengan menggunakan model spiral Kemmis & McTaggart. Subjek penelitiannya siswa kelas V A SDN Cilumber tahun ajaran 2013-2014 yang berjumlah 37 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi REACT dapat meningkatkan pemahaman konsep pada materi bangun ruang. Perencanaan pembelajaran disusun sesuai dengan tahapan strategi REACT yang terdiri dari tahap relating, tahap experiencing, tahap applying, tahap cooperating, dan tahap transferring. Respon siswa ketika pelaksanaan pembelajaran sangat baik, terlihat dari siswa yang antusias dan aktif selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Hal ini berpengaruh terhadap hasil tes kemampuan pemahaman konsep yang mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus berikutnya. Peningkatan kemampuan pemahaman konsep juga dibuktikan dengan skor rata-rata indeks gain dari siklus I ke siklus II sebesar 0,20 dengan interpretasi rendah dan skor rata-rata indeks gain dari siklus II ke siklus III sebesar 0,52 dengan interpretasi sedang. Ada beberapa rekomendasi yang peneliti berikan bagi pihak-pihak terkait. Salah satunya bagi guru, diharapkan dapat menerapkan strategi REACT dalam pembelajaran untuk membantu siswa dalam meningkatkan pemahaman konsep materi bangun ruang.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No.Panggil: S PGSD ULF p-2014
Uncontrolled Keywords:	Strategi REACT, peningkatan pemahaman konsep
Subjects:	K Law > K Law (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Staff DAM
Date Deposited:	12 Mar 2015 02:58
Last Modified:	12 Mar 2015 02:58
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/13981

Actions (login required)

View Item