PENGARUH MINAT PEMILIHAN PROGRAM KEAHLIAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DENGAN PENDEKATAN PROJECT BASED LEARNING DAN METODE ANALYTICAL HIERARCHY PROCESS

Maya Marantika, - and Wahyudin, - and Rani Megasari, - (2025) PENGARUH MINAT PEMILIHAN PROGRAM KEAHLIAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DENGAN PENDEKATAN PROJECT BASED LEARNING DAN METODE ANALYTICAL HIERARCHY PROCESS. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh minat pemilihan program keahlian dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dengan pendekatan Project Based Learning (PjBL) dan metode Analytical Hierarchy Process (AHP). Latar belakang penelitian didasarkan pada fenomena pemilihan jurusan di SMK yang sering kali tidak sesuai dengan minat siswa, serta rendahnya motivasi belajar yang berdampak pada capaian akademik. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas XI Program Keahlian Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim (PPLG) di SMK Negeri 1 Talaga. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan analisis AHP untuk menentukan bobot pengaruh masing-masing variabel terhadap hasil belajar. Instrumen penelitian meliputi angket minat pemilihan program keahlian, angket motivasi belajar, observasi pembelajaran berbasis proyek, serta nilai pretest dan posttest. Data dianalisis melalui perhitungan rasio berpasangan dan uji konsistensi dalam AHP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat minat pemilihan program keahlian siswa berada pada kategori tinggi, demikian pula tingkat motivasi belajar. Analisis AHP mengungkapkan bahwa kedua variabel memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar, dengan motivasi belajar memberikan bobot pengaruh sedikit lebih besar dibandingkan minat pemilihan program keahlian. Penerapan PjBL terbukti meningkatkan keterlibatan siswa, memotivasi proses belajar, dan memperkuat hubungan antara minat serta motivasi dengan capaian akademik. Temuan ini menegaskan pentingnya kesesuaian jurusan dengan minat siswa serta upaya peningkatan motivasi belajar melalui strategi pembelajaran yang kontekstual dan partisipatif. Implikasi penelitian ini dapat menjadi acuan bagi sekolah dalam proses penjurusan siswa, pengembangan kurikulum, serta penerapan model pembelajaran yang mendorong pencapaian kompetensi optimal di SMK.

	Text T_KOM_2105491_Title.pdf Download (297kB)
	Text T_KOM_2105491_Chapter1.pdf Download (405kB)
	Text T_KOM_2105491_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (412kB)
	Text T_KOM_2105491_Chapter3.pdf Download (386kB)
	Text T_KOM_2105491_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_KOM_2105491_Chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (318kB)
	Text T_KOM_2105491_Chapter6.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (185kB)
	Text T_KOM_2105491_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=_Q33fYgAAAAJ ID SINT Dosen Pembimbing: Wahyudin 5979725 Rani Megasari 5992674
Uncontrolled Keywords:	Minat, Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Project Based Learning, Analytical Hierarchy Process.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Ilmu Komputer - S2
Depositing User:	Maya Marantika
Date Deposited:	21 Oct 2025 02:33
Last Modified:	21 Oct 2025 02:33
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/139313

Actions (login required)

View Item