PANDANGAN ORANG TUA TENTANG PENGASUHAN PASCA PARTISIPASI AYAH DALAM PROGRAM SEKOLAH AYAH

Mila Karmila, - (2024) PANDANGAN ORANG TUA TENTANG PENGASUHAN PASCA PARTISIPASI AYAH DALAM PROGRAM SEKOLAH AYAH. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PAUD_2002691_Title.pdf Download (1MB)
	Text T_PAUD_2002691_Chapter1.pdf Download (268kB)
	Text T_PAUD_2002691_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (366kB)
	Text T_PAUD_2002691_Chapter3.pdf Download (430kB)
	Text T_PAUD_2002691_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (781kB)
	Text T_PAUD_2002691_Chapter5.pdf Download (708kB)
	Text T_PAUD_2002691_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (592kB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran terkait pandangan orang tua tentang pengasuhan pasca partisipasi ayah dalam program sekolah ayah. Penelitian dilakukan berdasarkan penilaian subjektif ayah dan istri dari ayah yang mengikuti program sekolah ayah di kota Bandung. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dan studi kasus dipilih untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang dijelaskan di bab pendahuluan. Partisipan sebanyak 6 orang yang terdiri dari 3 orang ayah yang mengikuti program sekolah ayah bersama 3 orang istri dari ayah tersebut. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam (indepth interview). Peneliti melakukan analisis data mengunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan adanya perubahan pandangan orang tua tentang pengasuhan pasca partisipasi ayah dalam program sekolah ayah. Ayah kini menyadari pentingnya keterlibatan aktif dalam pengasuhan, bukan hanya sebagai pencari nafkah, melainkan sebagai sosok yang berkontribusi dalam perkembangan psikologis dan emosional anak dan ibu melihat ayah sebagai mitra yang lebih aktif dalam pengasuhan, menciptakan dinamika keluarga yang lebih seimbang dan kolaboratif. Keterlibatan ayah dalam pengasuhan anak usia dini lebih cenderung otoriter, fokus pada peran penyedia finansial, dan masih kurang dalam aspek emosional dan komunikasi sebelum mengikuti program. Namun, ayah mulai mengadopsi pendekatan pengasuhan yang lebih lembut dan responsif setelah mengikuti program. Ibu menilai ayah kurang terlibat dalam pengasuhan sebelum mengikuti program, namun ibu menilai adanya peningkatan kualitas pengasuhan yang dilakukan oleh ayah seperti menghadiri rapat sekolah, berbagi tanggung jawab rumah tangga, dan pengambilan keputusan bersama, menjalin ikatan emosional dengan anak dan terlibat dalam kegiatan sehari-hari anak. Implikasi dari temuan ini menunjukkan bahwa program-program seperti Sekolah Ayah sangat efektif dalam meningkatkan kualitas keterlibatan ayah dalam pengasuhan, yang pada akhirnya menciptakan keseimbangan dan keharmonisan dalam keluarga. Rekomendasinya disarankan untuk melakukan studi komparatif antara ayah yang mengikuti program dan yang tidak, guna mengevaluasi perbedaan keterlibatan dalam pengasuhan dan dampaknya pada anak. Kurikulum juga perlu ditingkatkan dengan menambahkan modul keterampilan komunikasi, pengelolaan emosi, dan pengasuhan positif. Selain itu, program pendampingan pascapelatihan seperti sesi konsultasi perlu disediakan untuk membantu ayah mempertahankan perubahan perilaku. Kata kunci: pandangan orang tua, pengasuhan, ayah, program sekolah ayah ABSTRACT This study aims to provide an overview of parents' views on parenting after fathers' participation in the Father School program. The research was conducted based on the subjective evaluations of fathers and their wives who attended the Father School program in Bandung. The researcher employed a qualitative approach, and a case study was selected to address the questions outlined in the introductory chapter. The participants consisted of six individuals, including three fathers who attended the Father School program along with their three wives. Data collection was carried out through in-depth interviews. The researcher analyzed the data using thematic analysis. The results indicate a shift in parents' views on parenting after fathers' participation in the Father School program. Fathers now recognize the importance of active involvement in parenting, not only as breadwinners but also as contributors to the psychological and emotional development of their children. Mothers see fathers as more active partners in parenting, creating a more balanced and collaborative family dynamic. Before attending the program, fathers tended to take a more authoritarian approach to early childhood parenting, focusing on their role as financial providers while lacking in emotional and communicative aspects. However, after participating in the program, fathers began to adopt a gentler and more responsive parenting style. Mothers evaluated that before the program, fathers were less involved in parenting, but they noticed an improvement in the quality of fatherly involvement, such as attending school meetings, sharing household responsibilities, making joint decisions, forming emotional bonds with the children, and engaging in daily activities with them. The implications of these findings suggest that programs like Father School are highly effective in improving the quality of fatherly involvement in parenting, ultimately fostering balance and harmony within the family. The study recommends conducting a comparative study between fathers who participated in the program and those who did not, to evaluate differences in parental involvement and its impact on children. Additionally, the curriculum should be enhanced by including modules on communication skills, emotional management, and positive parenting. Furthermore, post-training support programs, such as consultation sessions should be provided to help fathers maintain behavioral changes. Key words: parental views, parenting, fathers, fathers' school programs

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Vina Adriany: 5979511 Hani Yulindrasari: 6033960
Uncontrolled Keywords:	pandangan orang tua, pengasuhan, ayah, program sekolah ayah parental views, parenting, fathers, fathers' school programs
Subjects:	H Social Sciences > HQ The family. Marriage. Woman L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Anak Usia Dini S-2
Depositing User:	Mila Karmila
Date Deposited:	19 Nov 2024 04:59
Last Modified:	19 Nov 2024 04:59
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/128835

Actions (login required)

View Item