ANALISIS PERILAKU PENAKUT SEBAGAI DAMPAK KONDISI PSIKOLOGIS ANAK PADA USIA 4-5 TAHUN: Studi Kasus di TK Negeri Pembina Kota Tasikmalaya

Regina Aprilla Maharani, - (2024) ANALISIS PERILAKU PENAKUT SEBAGAI DAMPAK KONDISI PSIKOLOGIS ANAK PADA USIA 4-5 TAHUN: Studi Kasus di TK Negeri Pembina Kota Tasikmalaya. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGPAUD_2000072_Title.pdf Download (369kB)
	Text S_PGPAUD_2000072_Chapter1.pdf Download (225kB)
	Text S_PGPAUD_2000072_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (270kB)
	Text S_PGPAUD_2000072_Chapter3.pdf Download (243kB)
	Text S_PGPAUD_2000072_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (365kB)
	Text S_PGPAUD_2000072_Chapter5.pdf Download (76kB)
	Text S_PGPAUD_2000072_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perilaku penakut sebagai dampak kondisi psikologis pada anak usia 4-5 tahun, dengan studi kasus yang dilakukan di TK Negeri Pembina Kota Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, mengidentifikasi dan menganalisis tiga rumusan masalah utama. Pertama, penelitian mengkaji kondisi psikologis sikap penakut pada anak usia 4-5 tahun dan dampaknya terhadap perkembangan mereka. Kedua, penelitian menelusuri akar permasalahan yang mendasari terjadinya sikap penakut pada anak usia tersebut, dengan mempertimbangkan faktor-faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi. Ketiga, penelitian ini mengusulkan rekomendasi layanan yang dapat meminimalisasi sikap penakut pada anak usia 4-5 tahun, fokus pada pendekatan pedagogis dan lingkungan belajar yang mendukung. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan orang tua dan pengajar, serta analisis dokumentasi terkait. penelitian melibatkan kerjasama orang tua dan guru serta melibatkan berbagai kegiatan pembelajaran seperti menonton video, membuat makanan, dan observasi terhadap anak-anak. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih dalam mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku penakut pada anak usia prasekolah serta strategi intervensi yang efektif dalam konteks pendidikan prasekolah. Evaluasi menunjukkan kemajuan dalam beberapa aspek sosial emosional, namun masih diperlukan perbaikan. Dukungan positif dari orang tua dan guru, pemahaman tanda-tanda kecemasan, serta lingkungan yang inklusif dan suportif di sekolah dapat membantu anak mengatasi rasa takut dan mengembangkan rasa percaya diri yang sehat untuk masa depan mereka. This research aims to analyze timid behavior as an impact on psychological conditions in children aged 4-5 years, with a case study conducted at the Pembina State Kindergarten in Tasikmalaya City. The research method used is qualitative with a case study approach, identifying and analyzing three main problem formulations. First, the research examines the psychological condition of fearfulness in children aged 4-5 years and its impact on their development. Second, research explores the root causes that underlie fearful attitudes in children of this age, by considering the internal and external influencing factors. Third, this research proposes recommendations for services that can minimize fearful attitudes in children aged 4-5 years, focusing on pedagogical approaches and a supportive learning environment. Data was collected through observation, in-depth interviews with parents and teachers, as well as analysis of related documentation. research involves collaboration between parents and teachers and involves various learning activities such as watching videos, making food, and observing children. It is hoped that the research results will provide a deeper understanding of the factors that influence fearful behavior in preschoolaged children as well as effective intervention strategies in the context of preschool education. Evaluation shows progress in several social emotional aspects, but improvement is still needed. Positive support from parents and teachers, understanding the signs of anxiety, and an inclusive and supportive environment at school can help children overcome fears and develop a healthy sense of confidence for their future.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Link Google Scolar https://scholar.google.com/citations?view_op=new_articles&hl=en&imq=REGINA+APRILLA# Sinta ID Pembimbing: Sima Mulyadi: 6682859 Gilar Gandana: 6138272
Uncontrolled Keywords:	Penakut, Psikologis, Anak Usia Dini Fear, Psychology, Early Childhood.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > PGPAUD S1 UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Regina Aprilla Maharani
Date Deposited:	20 Nov 2024 01:52
Last Modified:	20 Nov 2024 01:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/128788

Actions (login required)

View Item