PENERAPAN PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS PADA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PECAHAN : Peneletian Tindakan Kelas di SDN 3 Cikidang kelas VB Semester II Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat

Gunawan, Adita Meiliana Indrawati (2014) PENERAPAN PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS PADA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PECAHAN : Peneletian Tindakan Kelas di SDN 3 Cikidang kelas VB Semester II Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini berkenaan dengan penerapan model Cooperative Learning tipe Team Assisted Individualized (TAI) untuk meningkatkan pemahaman matematis pada materi Perkalian dan Pembagian Pecahan. Penelitian ini dilakukan di SDN 3 Cikidang Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat. Tujuan yang hendak dicapai adalah agar dapat meningkatkan pemahaman matematis dengan penerapan model Cooperative Learning tipe TAI, adapun secara khusus tujuan penelitian ini adalah : (1) mendeskripsikan perencanaan pembelajaran matematika dengan menerapkan model TAI untuk meningkatkan pemahahaman matematis pada materi perkalian dan pembagian pecahan (2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran matematika dengan menerapkan model TAI untuk meningkatkan pemahahaman matematis pada materi perkalian dan pembagian pecahan dan (3) mendeskripsikan peningkatan pemahaman matematis siswa pada materi perkalian dan pembagian pecahan dengan menerapkan model TAI. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model yang diadaptasi dari Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan tes dan non tes. Hasil pada penelitian ini adalah diperolehnya hasil peningkatan pemahaman matematis siswa pada setiap siklusnya dengan menerapkan model TAI. Siklus I rata-rata yang diperoleh adalah 71,25, siklus II yaitu 87,3 dan siklus III yaitu 93,45. Dari hasil data tersebut menunjukkan rata-rata siswa mengalami peningkatan dimana rata-rata tersebut termasuk peningkatan pemahaman matematis siswa. Selain itu, dengan menerapkan model tersebut siswa lebih sering membantu teman-temannya dalam masalah pelajaran yang tidak dikuasai temannya. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan kepada guru untuk menerapkan model pembelajaran model TAI untuk meningkatkan pemahaman matematis siswa.

kata kunci : model TAI, pemahaman matematis

Preview	Text S_PGSD_1003292_Title.pdf Download (285kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1003292_Table_of_content.pdf Download (179kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1003292_Abstract.pdf Download (207kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1003292_Chapter1.pdf Download (238kB) | Preview
	Text S_PGSD_1003292_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (461kB) | Request a copy
Preview	Text S_PGSD_1003292_Chapter3.pdf Download (451kB) | Preview
	Text S_PGSD_1003292_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (461kB) | Request a copy
Preview	Text S_PGSD_1003292_Chapter5.pdf Download (146kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1003292_Bibliography.pdf Download (137kB) | Preview
	Text S_PGSD_1003292_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB) | Request a copy

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No.Panggil: S PGSD GUN p-2014
Uncontrolled Keywords:	model TAI, pemahaman matematis
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	DAM STAF Editor
Date Deposited:	02 Feb 2015 06:34
Last Modified:	02 Feb 2015 06:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/12709

Actions (login required)

View Item