MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DINA PANGAJARAN TATAKRAMA BASA SUNDA ( Studi Kuasi Eksperimen ka Siswa Kelas VII-1 SMPN 15 Bandung Taun Ajar 2023/2024)

Rendy Tresna Kusmana, - (2024) MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DINA PANGAJARAN TATAKRAMA BASA SUNDA ( Studi Kuasi Eksperimen ka Siswa Kelas VII-1 SMPN 15 Bandung Taun Ajar 2023/2024). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Kasang tukang ieu panalungtikan nyaéta jarangna siswa ngagunakeun tatakrama basa Sunda dina kahirupan sapopoé anu bisa ditingali sacara langsung di imah, di sakola atawa teu langsung ditingali dina média sosialna. Tujuan panalungtikan ieu dilaksanakeun pikeun ngadéskripsikeun kamampuh pangajaran tatakrama basa Sunda siswa saméméh, sanggeus ngagunakeun modél CTL, jeung béda signifikan antara kamampuh pangajaran tatakrama basa Sunda siswa saméméh jeung sanggeus ngagunakeun modél CTL. Métode panalungtikan ngagunakeun métode kuasi ékspérimén kalawan desain one grup pretest and posttest. Sumber data panalungtikan nyaéta siswa kelas VII-1 SMPN 15 Bandung taun ajar 2023/2024 anu jumlahna 31 siswa. Hasil panalungtikan nuduhkeun yén rata-rata hasil kamampuh pangajaran tatakrama basa Sunda siswa kelas VII-1 kurang pisan kana pangajaran tatakrama basa Sunda saméméh ngagunakeun modél CTL, ari rata-rata kamampuh pangajaran tatakrama basa Sunda siswa kelas VII-1 kaasup hadé kana pangajaran tatakrama basa Sunda sanggeus ngagunakeun modél CTL. Dumasar kana hasil panalungtikan ngagunakeun uji sifat data nyaéta uji normalitas sarta dilengkepan ku uji non paramétrik Wilcoxon ngaliwatan SPSS 26. Hasilna uji hipotésis nuduhkeun Asymp. Sig (2-tailed) 0,000 < 0,05, hartina H₀ ditolak jeung H₁ ditarima. Hal ieu katitén aya béda anu signifikan antara kamampuh pangajaran tatakrama basa Sunda siswa kelas VII-1 SMPN 15 Bandung tau ajar 2023/2024 saméméh jeung sanggeus ngagunakeun modél CTL. Ku kituna bisa dicindekkeun yén modél CTL téh bisa mekarkeun kamampuh pangajaran tatakrama basa Sunda.

Latar belakang penelitian ini karena jarangnnya siswa menggunakan tatatakrama bahsa Sunda dalam kehidupan sehai-hari yang bisa dilihat secara langsung di rumah, di sekolah, atau seacara tidak langsung di lihat dari media sosialnya. Tujuan penelitian ini dilaksanakan untuk mendeskripsikan kemampuan pembelajaran tatakrama bahasa Sunda siswa sebelum, sesudah menggunakan model CTL dan beda signifikan antara kemampuan pembelajaran tatakrama bahasa Sunda siswa sebelum dan sesudah menggunakan model CTL. Dalam metode penelitian ini menggunakn metode kuasi eksperimen dengan desain one grup pretest and posttest. Sumber data penelitian ini siswa kelas VII-1 SMPN 15 Bandung tahun ajaran 2023/2024 yang jumlahnya 31 siswa. Hasil penelitian ini menunjukan rata-rata dari hasil kemampuan pembelajaran tatakrama bahasa Sunda siswa kelas VII-1 kurang sekali dalam tatakrama bahasa Sunda sebelum menggunakan model CTL, sedangkan rata-rata kemampuan pembelajaran tatakrama bahasa Sunda siswa kelas VII-1 termasuk bagus sesudah menggunakan model CTL. Berdasarkan dari hasil penelitian menggunakan uji sifat data yaitu uji normalitas serta dilengkapi dengan uji non parametrik Wilcoxon melalui SPSS 26. Hasil uji hipotesis menunjukan Asymp. Sig (2-tailed) 0,000 < 0,05, artinya H₀ ditolak dan H₁ diterima hal ini dilihat ada beda yang signifikan antara kemampuan pembelajaran tatakrama bahasa Sunda siswa kelas VII-1 SMPN 15 Bandung tahun ajaran 2023/2024 sebelum dan sesudah menggunakan model CTL. Oleh karena itu bisa disimpulkan model CTL ini bisa mengembangkan kemampuan pembelajaran tatakrama bahasa Sunda.

The background to this research is because students rarely use Sundanese language etiquette in everyday life which can be seen directly at home, at school, or indirectly through social media. The aim of this research was to describe students' Sundanese language etiquette learning abilities before, after using the CTL model and the significant difference between students' Sundanese language etiquette learning abilities before and after using the CTL model. This research method uses a quasi-experimental method with a one group pretest and posttest design. The data source for this research is 31 students in class VII-1 SMPN 15 Bandung for the 2023/2024 academic year. The results of this study show that the average Sundanese language etiquette learning ability of class VII-1 students was very poor in Sundanese language etiquette before using the CTL model, while the average Sundanese etiquette learning ability of class VII-1 students was good after using the CTL model . Based on the results of the research using the data properties test, namely the normality test and equipped with the non-parametric Wilcoxon test via SPSS 26. The results of the hypothesis test show Asymp. Sig (2-tailed) 0.000 < 0.05, meaning that H₀ is rejected and H₁ is accepted. It can be seen that there is a significant difference between the ability to learn Sundanese etiquette for class VII-1 students at SMPN 15 Bandung in the 2023/2024 academic year before and after using the CTL model . Therefore, it can be concluded that this CTL model can develop the ability to learn Sundanese language etiquette.

	Text S_BD_2007440_title.pdf Download (1MB)
	Text S_BD_2007440_Chapter1.pdf Download (560kB)
	Text S_BD_2007440_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (811kB)
	Text S_BD_2007440_Chapter3.pdf Download (691kB)
	Text S_BD_2007440_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (675kB)
	Text S_BD_2007440_Chapter5.pdf Download (542kB)
	Text S_BD_2007440_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=id ID SINTA Dosen Pembimbing Ade Sutisna : 6103693 Haris Santosa Nugraha : 5980272
Uncontrolled Keywords:	Modél CTL, tatakrama basa Sunda model CTL, tatakrama bahasa Sunda CTL model, Sundanese language etiquette
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan/Program Studi Pendidikan Bahasa Daerah
Depositing User:	Rendy Tresna Kusmana
Date Deposited:	24 Sep 2024 06:24
Last Modified:	24 Sep 2024 06:25
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/123889

Actions (login required)

View Item