ETNOMATEMATIKA PADA PEMBUATAN TERATAI MANIK-MANIK KHAS SUKU DAYAK KALIMANTAN BARAT SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Evarista Erliana Kristiani, - (2024) ETNOMATEMATIKA PADA PEMBUATAN TERATAI MANIK-MANIK KHAS SUKU DAYAK KALIMANTAN BARAT SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN MATEMATIKA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Etnomatematika adalah ilmu yang digunakan untuk menemukan unsur-unsur matematika yang ada di dalam budaya. Memanfaatkan etnomatematika di dalam pembelajaran matematika akan membuat pembelajaran matematika menjadi lebih bermakna. Dalam penelitian ini, peneliti menganalisis unsur-unsur matematis yang terdapat pada pembuatan teratai manik-manik khas suku Dayak. Oleh karena itu, tujuan dalam penelitian ini adalah 1) mengidentifikasikan dan menganalisis unsur-unsur matematika yang terkandung dalam aktivitas merangkai teratai manik-manik yang merupakan bagian dari budaya Suku Dayak, serta mengkaji cara-cara penggunaannya dalam konteks etnomatematika, dan 2) mengidentifikasi tradisi pada pembuatan teratai manik-manik khas Suku Dayak dan cara mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan jenis penelitian etnografi dengan pendekatan penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah sesepuh dan pengrajin manik-manik khas suku Dayak di desa Bika, Kalimantan Barat. Peneliti melakukan wawancara dan observasi untuk memperoleh data. Metode analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta verifikasi. Berikut adalah hasil penelitian yang diperoleh dalam penelitian ini. 1) Aktivitas-aktivitas fundamental etnomatematika yang ditemukan dalam budaya teratai manik-manik khas Dayak adalah counting seperti saat penentuan banyaknya jenis warna manik-manik yang akan digunakan, locating seperti saat penempatan benang dalam merangkai teratai manik-manik khas suku Dayak, measuring seperti saat mengukur panjang benang, designing seperti saat penentuan desain motif Dayak pada teratai manik-manik, playing seperti dalam pemilihan warna manik-manik yang akan digunakan, dan explaining seperti saat penjelasan mengenai makna dari motif dan warna teratai manik-manik khas suku Dayak. 2) Penelitian ini telah menemukan materi-materi matematika tingkat SMP yang dapat dipelajari siswa dengan berbasis etnomatematika teratai manik-manik khas suku Dayak, yaitu bilangan, kombinasi, aritmetika sosial, perbandingan, himpunan, pola bilangan, program linear, kongruenan dan kesebangunan, serta geometri bangun datar.
Kata kunci : Etnomatematika, Teratai Manik-manik Khas Suku Dayak, Pembelajaran Matematika

Ethnomathematics is the field of study used to discover mathematical elements present in various cultures. Utilizing ethnomathematics in mathematics education can make learning more meaningful. This research analyzes the mathematical elements involved in the creation of the traditional beadwork lotus of the Dayak people. Therefore, the objectives of this study are: 1) to identify and analyze the mathematical elements found in the activity of assembling the Dayak beadwork lotus, which is part of Dayak culture, and to examine how these elements are used within the context of ethnomathematics; and 2) to identify the traditions involved in making the Dayak beadwork lotus and explore how these can be integrated into mathematics education. This research is an ethnographic study with a qualitative approach. The subjects of this study are the elders and bead artisans of the Dayak community in Bika village, West Kalimantan. Data was collected through interviews and observations. The data analysis methods used include data reduction, data presentation, conclusion drawing, and verification. The results of this study are as follows: 1) The fundamental ethnomathematical activities found in the Dayak beadwork lotus culture include: counting (such as determining the number of colors of beads to be used), locating (such as positioning the thread while assembling the beadwork), measuring (such as measuring the length of the thread), designing (such as deciding on the Dayak motif design for the beadwork), playing (such as selecting the colors of the beads), and explaining (such as explaining the meaning of the motifs and colors of the Dayak beadwork lotus). 2) This research has identified middle school-level mathematical concepts that can be taught through the ethnomathematics of the Dayak beadwork lotus, including numbers, combinations, social arithmetic, ratios, sets, number patterns, linear programming, congruence and similarity, and plane geometry.
Keywords : Ethnomathematics, Lotus Beads Typical of the Dayak Tribe, Mathematics Learning

	Text S_MAT_1906367_Title.pdf Download (786kB)
	Text S_MAT_1906367_Chapter1.pdf Download (618kB)
	Text S_MAT_1906367_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_MAT_1906367_Chapter3.pdf Download (585kB)
	Text S_MAT_1906367_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_MAT_1906367_Chapter5.pdf Download (539kB)
	Text S_MAT_1906367_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=fljUgOsAAAAJ&sortby=title&view_op=list_works&gmla=AC6lMd8hCw0tq8Zz7OASeLzjuYmtJ0FSayIvF88mW23wxJILP4syxZV-6LAYNZj_6XIeoMv-MPashLRN95lE3bTy
Uncontrolled Keywords:	Etnomatematika pada Pembuatan Manik-manik Khas Suku Dayak Kalimantan Barat sebagai Sumber Pembelajaran Matematika Ethnomathematics in Making Beads Typical of the Dayak Tribe of West Kalimantan as a Source of Mathematics Learning
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Matematika - S1 > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Evarista Erliana Kristiani
Date Deposited:	10 Sep 2024 08:36
Last Modified:	10 Sep 2024 08:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/123747

Actions (login required)

View Item