MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS METAKOGNITIF TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI FLUIDA DINAMIS

Alya Alimatul Zahro, - (2024) MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS METAKOGNITIF TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI FLUIDA DINAMIS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_FIS_2004772_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_FIS_2004772_Chapter1.pdf Download (396kB)
	Text S_FIS_2004772_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (954kB)
	Text S_FIS_2004772_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text S_FIS_2004772_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_FIS_2004772_Chapter5.pdf Download (254kB)
	Text S_FIS_2004772_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (11MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan model discovery learning berbasis metakognitif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kemampuan kognitif peserta didik, serta hubungan antara kemampuan kognitif dan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif quasi experimental design dengan penelitian nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini berjumlah 64 peserta didik kelas XI di salah satu SMA Negeri Kota Bandung. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah convenience sampling. Instrumen yang digunakan berjumlah 13 butir soal kemampuan kognitif dan 7 butir soal keterampilan berpikir kritis. Teknik analisis data menggunakan N-Gain, effect size, dan analisis regresi dan korelasi linear. Hasil penelitian menunjukan adanya perbedaan peningkatan kemampuan kognitif dan keterampilan berpikir kritis. Untuk kelas eksperimen diperoleh N-Gain masing-masing sebesar 0,70 pada kategori tinggi dan 0,68 pada kategori sedang, yang lebih besar peningkatannya dibandingkan dengan kelas kontrol yaitu dengan masing-masing nilai N-Gain sebesar 0,44 dan 0,36, keduanya berada pada kategori sedang. Model discovery learning berbasis metakognitif berdampak pada peningkatan kemampuan kognitif dan keterampilan berpikir kritis peserta didik dengan masing-masing nilai effect size yaitu 1,83 dan 1,85 dengan kategori tinggi. Kemampuan kognitif cukup berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dengan koefisien korelasi sebesar 0,40 pada kategori sedang. The purpose of this research was to test the effectiveness of discovery learning model based-metacognitive in improving critical thinking skills and cognitive abilities of students, as well as the relationship between cognitive abilities and critical thinking skills of students. The research method used was quantitative quasi experimental design with nonequivalent control group design. The sample of this study amounted to 64 students in grade XI in one of the Public High Schools. The sampling technique used was convenience sampling. The instruments used amounted to 13 items of cognitive ability and 7 items of critical thinking skills. Data analysis techniques using N-Gain, effect size, and linear regression and correlation analysis. The results showed differences in the improvement of cognitive abilities and critical thinking skills. The experimental class obtained N-Gain of 0.70 in the high category and 0.68 in the medium category,respectively, which was greater than the control class, with N-Gain values of 0.44 and 0.36, respectively,both are in the medium category. The metacognitive-based discovery learning model has an impact on improving students' cognitive abilities and critical thinking skills with each effect size value of 1.83 and 1.85 in the high category. Cognitive ability is quite influential in improving students' critical thinking skills with a correlation coefficient of 0.40 in the medium category with a correlation coefficient of 0.40 in the medium category.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=a5xhEKgAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing Prof. Dr. Parlindungan Sinaga, M.Si. : 5989835 Drs. Agus Danawan, M.Si. : 6123641
Uncontrolled Keywords:	Model Discovery learning Berbasis Metakognitif, Kemampuan Kognitif, Keterampilan Berpikir Kritis. Metacognition-Based Discovery learning Model, Cognitive Ability, Critical Thinking Skills.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Alya Alimatul Zahro
Date Deposited:	10 Sep 2024 08:20
Last Modified:	10 Sep 2024 08:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/123719

Actions (login required)

View Item