KORELASI LATAR BELAKANG PENGALAMAN GERAK MASA KANAK-KANAK DENGAN KEMAMPUAN BELAJAR GERAK SISWA (MOTOR EDUCABILITY) PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI

Muhammad Fahri Husaeni, - (2024) KORELASI LATAR BELAKANG PENGALAMAN GERAK MASA KANAK-KANAK DENGAN KEMAMPUAN BELAJAR GERAK SISWA (MOTOR EDUCABILITY) PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Memberikan pengalaman bergerak pada anak merupakan hal yang perlu dilakukan
oleh orang tua dan mengembangkannya merupakan salah satu peran dari seorang guru mata
pelajaran pendidikan jasmani di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis
korelasi pengalaman gerak masa kanak-kanak dengan kemampuan belajar gerak (motor
educability) siswa pada mata pelajaran pendidikan jasmani. Sampel dan populasi dari
penelitia ini berjumlah 60 orang yang merupakan siswa sekolah menengah pertama (SMP)
dengan rentang usia 13-17 tahun. Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan
deskriptif korelasional. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner pengalaman
gerak masa kanak-kanak dan tes motor educability (IOWA-Brace). Teknik analisis data
yang digunakan adalah teknik statistik nonparametrik (Uji Korelasi Spearman). Hasil
penelitian menunjukan: Pertama, terdapat korelasi atau hubungan yang positif antara
pengalaman gerak masa kanak-kanak dengan kemampuan belajar gerak (motor
educability) siswa pada pelajaran pendidikan jasmani. Kedua, tingkat pengalaman gerak
masa kanak-kanak dan motor educability siswa SMP Negeri 12 Bandung berada pada
kategori dominan tinggi.

Providing movement experiences for children is essential for parents, and
developing these experiences is a key role for physical education teachers in
schools. This study aims to analyze the correlation between childhood movement
experiences and students' motor educability in physical education classes. The
sample and population of this study consisted of 60 junior high school students aged
13-17 years. The research was conducted using a descriptive correlational
approach. Data collection techniques included a childhood movement experience
questionnaire and a motor educability test (IOWA-Brace). The data analysis
technique used was non-parametric statistical methods (Spearman Correlation
Test). The results of the study indicate: First, there is a positive correlation between
childhood movement experiences and students' motor educability in physical
education classes. Second, the level of childhood movement experiences and motor
educability of students at SMP Negeri 12 Bandung falls into the predominantly high
category.

	Text S_JKR_2001090_Title.pdf Download (487kB)
	Text S_JKR_2001090_Chapter1.pdf Download (222kB)
	Text S_JKR_2001090_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (537kB)
	Text S_JKR_2001090_Chapter3.pdf Download (420kB)
	Text S_JKR_2001090_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (418kB)
	Text S_JKR_2001090_Chapter5.pdf Download (189kB)
	Text S_JKR_2001090_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&view_op=list_works&gmla=AC6lMd86-S4l2O0O6_QFulKouVMpBtj44y-ClWlx13VD6cIsNwE-eW1WZpqQrOtgW72CWlvm7C6pecU8otQdyA&user=pFLy4IoAAAAJ SINTA ID: 6690150 SINTA ID: 6771234
Uncontrolled Keywords:	Pendidikan Jasmani, Pengalaman Gerak, Masa Kanak-Kanak, Physical Education, Movement Experience Childhood, Motor Educability
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Depositing User:	Muhammad Fahri Husaeni
Date Deposited:	24 Aug 2024 14:22
Last Modified:	24 Aug 2024 14:22
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/120795

Actions (login required)

View Item