GEJALA PERILAKU GANGGUAN KECEMASAN SOSIAL PADA ANAK USIA DINI: Studi Kasus Terhadap Anak Usia Dini Usia 4-5 Tahun di Kota Bandung

Ai Nursholawatusipa, - (2023) GEJALA PERILAKU GANGGUAN KECEMASAN SOSIAL PADA ANAK USIA DINI: Studi Kasus Terhadap Anak Usia Dini Usia 4-5 Tahun di Kota Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Permasalahan yang terjadi pada perkembangan sosial emosi anak usia dini sangatlah banyak. Salah satu diantaranya adalah gangguan kecemasan sosial pada anak usia dini. Tujuan penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui perilaku anak dengan gangguan kecemasan sosial pada anak usia dini, 2) Untuk mengetahui pembelajaran anak usia dini dengan perilaku gangguan kecemasan sosial, 3) Untuk mengetahui peran guru dalam menghadapi anak usia dini dengan perilaku gangguan kecemasan sosial. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara dan observasi. Subjek penelitian adalah 1 orang anak kelas A dan 1 orang guru kelas A dari salah satu TK yang ada di Bandung. Hasil penelitian ini adalah: 1) Perilaku anak dengan gangguan kecemasan sosial: ciri-ciri nya anak merasa tidak nyaman berada dilingkungan yang dapat membahayakannya, anak merasa takut secara berlebihan. Faktor-faktornya adalah karena lingkungan dan pola asuh. Hubungan anak yang mengalami gangguan kecemasan sosial dengan teman sebayanya adalah anak tidak memiliki teman dekat dan cenderung lebih banyak menyendiri. 2) Pembelajaran anak usia dini dengan perilaku gangguan kecemasan sosial disamaratakan dengan pembelajaran bagi anak pada umumnya. Anak mudah merasa bosan karena pembelajarannya hanya berfokus pada LK. 3) Peran guru dalam menghadapi anak usia dini dengan perilaku gangguan kecemasan sosial adalah tidak membeda-bedakan antara satu anak dengan anak yang lainnya, namun ada perhatian khusus yang diberikan kepada anak usia dini dengan gangguan kecemasan sosial.
The problems that occur in the social emotional development of early childhood are numerous. One of them is social anxiety disorder in early childhood. The aims of this study were: 1) To find out the behavior of children with social anxiety disorder in early childhood, 2) To find out early childhood learning with social anxiety disorder behavior, 3) To find out the teacher's role in dealing with early childhood with social anxiety disorder behavior . The approach used in this research is qualitative with case study method. Data collection techniques used are interviews and observation. The research subjects were 1 class A child and 1 class A teacher from one of the kindergartens in Bandung. The results of this study are: 1) The behavior of children with social anxiety disorder: the characteristics are that children feel uncomfortable in an environment that can harm them, children feel excessively afraid. The factors are due to the environment and upbringing. The relationship between children with social anxiety disorder and their peers is that children do not have close friends and tend to be alone. 2) Early childhood learning with social anxiety disorder behavior is generalized to learning for children in general. Children get bored easily because their learning only focuses on worksheets. 3) The role of the teacher in dealing with early childhood with social anxiety disorder behavior is not to discriminate between one child and another, but there is special attention given to early childhood with social anxiety disorder.

	Text S_PAUD_1902053_Title.pdf Download (126kB)
	Text S_PAUD_1902053_Chapter1.pdf Download (86kB)
	Text S_PAUD_1902053_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (92kB)
	Text S_PAUD_1902053_Chapter3.pdf Download (109kB)
	Text S_PAUD_1902053_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (152kB)
	Text S_PAUD_1902053_Chapter5.pdf Download (69kB)
	Text S_PAUD_1902053_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (923kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Mubiar Agustin: 6128201 Aan Listiana: 6001641
Uncontrolled Keywords:	Gangguan Kecemasan, Anak Usia Dini Anxiety Disorders, Early Childhood
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Ai Nursholawatusipa
Date Deposited:	07 Aug 2024 06:35
Last Modified:	07 Aug 2024 06:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/119846

Actions (login required)

View Item